儿童的执行功能发展与教育.pdf

目 录 １ 第一部分 文献综述 　 、 １ 一 执行功能研究现状 　 、 １７ 二 儿童执行功能的测量 　 、 ２６ 三 儿童执行功能与数学能力 　 、 ３４ 四 已有研究存在的问题 　 ３６ 第二部分 研究目的与方法 　 、 ３６ 一 研究问题 　 、 ３８ 二 研究假设 　 、 ３８ 三 研究方法 　 １ 　　　　 ４０ 第三部分 系列研究 　 ４０ 研究一 儿童执行功能可分离性模型潜变量分析 　 　 ５３ 研究二 抑制控制训练对执行功能影响的实验研究 　 　 ６５ 研究三 儿童执行功能发展 　 　 ７９ 研究四 儿童执行功能对数学能力的预测模型 　 　 ９６ 研究五 抑制控制水平对儿童解答算术题的影响研究 　 　 １００ 研究六 计算困难儿童的执行功能 　 　 １０６ 第四部分 综合讨论 　 、 １０６ 一 儿童执行功能的结构 　 、 １０９ 二 儿童执行功能的发展特点 　 、 １１１ 三 执行功能对儿童数学能力的预测 　 、 １１２ 四 存在的不足和进一步的改进研究 　 １１４ 第五部分 研究结论 　 １１５ 参考文献 １３１ 附录 １４６ 后记 儿 童 的 执 行 功 能 发 展 与 教 育 ２ 　　　　 摘要 ， 执行功能是人类的高级认知功能 是指有机体对思想和行动进行有意识控制 ， 、 。 的心理过程 它是达成人类协调有序的 有目的行为的基础 相对于心理学的其 ， ， 他许多问题而言 执行功能方面的研究刚刚起步 尤其是儿童执行功能方面的研 。 。 究更是薄弱和欠缺 研究儿童执行功能具有重要的理论意义和实践意义 理论 ， ， 、 上 研究儿童执行功能 使我们能够了解大脑神经细胞活动如何产生协调有序 有 ， ， 目的性的行为 揭示大脑与心灵内在运行机制关系 进一步为心理学古老的身心 ；