人教版（初中二年级）八年级物理上册第节 温度课件设计.pptVIP

第三章 物态变化 温度：物体的冷热程度。 好冷呀! 真热呀! 乙: 甲: 请用一句话描述他们各自此时的感受. :只凭感觉判断温度可靠吗？ 体验活动 只凭感觉判断温度是不可靠的 想想做做： 把自制温度计放在热水里面，观察细管中的水位 液体的热胀冷缩 测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 水银、酒精、煤油 实验用温度计 体温计 寒暑表 观察桌子上的实验室用的温度计，回答下列问题： 1、说一说温度计的构造 2、字母℃表示什么意思？最高温度和最低温度是多少？ 3、摄氏温度是怎样规定的？一小格代表的温度是多少？ 4、练习读一读温度 独立思考、探索新知 温度计的结构 ℃ 返回 温度计上的字母 ℃表示的是： 单位： 符号： ℃ 摄氏度 摄氏温度 冰水混合物的温度规定为0摄氏度 沸水的温度规定为100摄氏度 记作1℃ －1 ℃ 101 ℃ 返回 人的正常体温是37℃ 北京一月的平均气温是 －4.7℃ 读作37摄氏度 或 读作 负4.7摄氏度 零下4.7摄氏度 ℃ ℃ ℃ 阅读第49-50页温度计的使用、小组同学交流、互帮温度计使用与读数方法 合作学习、讨论交流 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 量程 1℃ ～ 110℃ －20℃ 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果? 想想议议 如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果? 908070605040302010 908070605040302010 使用前应选择量程合适的温度计。 ！ 正确使用温度计：（阅读P49-P50) A.看清温度计的 量程和分度值； B.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁； C.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数； D.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平. 下面这些做法是否正确？为什么？ 偏大 偏小 正确 下面那种读数正确？为什么？ 甲 乙 丙 （俯视） （仰视） （平视） 学生实验 分别向烧杯中导入冷水、温水和热水，用温度计测量它们的温度，记录测量结果。 温度计的使用方法 玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。 玻璃泡要全部浸入被测物质； 要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要继续留在被测物质中； 视线要与液柱上表面相平。 量程 分度值 零刻度 一不： 四要： 三看： 1、观察体温计 量程 35℃ ~42℃ 0.1℃ 分度值 体温计 2、特点 ⑴测温范围小　35℃～42℃ ⑵精确度高　每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。 正确答案:37.6℃ 正确答案:38.7℃ 正确答案:39.3℃ 水银膨胀能 缩口升到直管内。 测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。 读体温时 使用体温计前要往下用力甩几下。 ！ 通过 断开 测量体温时，水银膨胀能通过缩口升到毛细管内,不能自动退回液泡中。 3、缩口作用 1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下甩就去测正常人的体温，其测量结果会是 ℃。 练习： 请在横线上填入适当的内容。 38.5 2.体温计的形状是三棱体，横截面如图所示，其作用相当于 透镜，使我们能看到里面很细的水银柱 、 的虚像，以便于读数。 凸 正立 放大 水银柱 本 课小结 1、温度：物体的冷热程度 2、温度计的工作原理： 根据液体热胀冷缩的规律制成的。 3、0 ℃ 和100 ℃的规定： 在一个大气压下纯净的冰水混合物的温度规定为0摄氏度；沸水的温度规定为100摄氏度。 4、温度计的正确使用： (1)温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，但 不能碰到容器底或容器壁； (2)温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待示数稳定后再读数； (3)读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体(体温计除外)，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 课堂练习： 1、温度是表示物体 程度的物理量。 2、常用的温度计是利用 的 性质制成的。 3、摄氏温度以 为0oC，在一标准大气压下，沸水的温度为 。 4、每种温度计都有一定的量程和 。 5、