高考数学复习第八章立体几何初步第4节直线、平面平行的判定及其性质课件文新人教A版.pptVIP

高考数学复习第八章立体几何初步第4节直线、平面平行的判定及其性质课件文新人教A版.ppt

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高考数学复习第八章立体几何初步第4节直线、平面平行的判定及其性质课件文新人教A版

考点二 直线与平面平行的判定与性质(多维探究) 命题角度1 直线与平面平行的判定 【例2-1】 (2016·全国Ⅲ卷)如图,四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M为线段AD上一点,AM=2MD,N为PC的中点. (1)证明:MN∥平面PAB; (2)求四面体N-BCM的体积. 又AD∥BC,故TN綉AM, 所以四边形AMNT为平行四边形,于是MN∥AT. 因为AT?平面PAB,MN?平面PAB, 所以MN∥平面PAB. (2)解 因为PA⊥平面ABCD,N为PC的中点, 命题角度2 直线与平面平行性质定理的应用 【例2-2】 (2018·青岛质检)如图,五面体ABCDE,四边形ABDE是矩形,△ABC是正三角形,AB=1,AE=2,F是线段BC上一点,直线BC与平面ABD所成角为30°,CE∥平面ADF. (1)试确定F的位置; (2)求三棱锥A-CDF的体积. 解 (1)连接BE交AD于点O,连接OF, ∵CE∥平面ADF,CE?平面BEC,平面ADF∩平面BEC=OF, ∴CE∥OF. ∵O是BE的中点,∴F是BC的中点. (2)∵BC与平面ABD所成角为30°,BC=AB=1, @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 第4节 直线、平面平行的判定及其性质 最新考纲 1.以立体几何的定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定定理;2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些有关空间图形的平行关系的简单命题. 1.直线与平面平行 (1)直线与平面平行的定义 直线l与平面α没有公共点,则称直线l与平面α平行. 知 识 梳 理 (2)判定定理与性质定理 一条直线与此平面内的一条直线 ? 文字语言 图形表示 符号表示 判定定理 平面外 平行,则该直线平行于此平面 a?α,b?α, a∥b?a∥α 性质定理 一条直线和一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的 与该直线平行 a∥α,a?β,α∩β=b?a∥b 交线 2.平面与平面平行 (1)平面与平面平行的定义 没有公共点的两个平面叫做平行平面. (2)判定定理与性质定理 ? 文字语言 图形表示 符号表示 判定定理 一个平面内的两条 与另一个平面平行,则这两个平面平行 a?α,b?α,a∩b=P,a∥β,b∥β?α∥β 性质定理 两个平面平行,则其中一个平面内的直线 于另一个平面 α∥β,a?α?a∥β 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的 平行 α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b?a∥b 相交直线 平行 交线 [常用结论与微点提醒] 1.平行关系中的两个重要结论 (1)垂直于同一条直线的两个平面平行,即若a⊥α,a⊥β,则α∥β. (2)平行于同一平面的两个平面平行,即若α∥β,β∥γ,则α∥γ. 2.线线、线面、面面平行间的转化 1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”) (1)若一条直线和平面内一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行.(  ) (2)若直线a∥平面α,P∈α,则过点P且平行于直线a的直线有无数条.(  ) (3)如果一个平面内的两条直线平行于另一个平面,那么这两个平面平行.(  ) (4)如果两个平面平行,那么分别在这两个平面内的两条直线平行或异面.(  ) 诊 断 自 测 解析 (1)若一条直线和平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行或在平面内,故(1)错误. (2)若a∥α,P∈α,则过点P且平行于a的直线只有一条,故(2)错误. (3)如果一个平面内的两条直线平行于另一个平面,则这两个平面平行或相交,故(3)错误. 答案 (1)× (2)× (3)× (4)√ 2.(必修2P61A组T1(1)改编)下列命题中正确的是(  ) A.若a,b是两条直线,且a∥b,那么a平行于经过b的任何平面 B.若直线a和平面α满足a∥α,那么a与α内的任何直线平行 C.平行于同一条直

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