高考数学复习第八章立体几何初步第3节空间点、直线、平面之间的位置关系课件文新人教A版.pptVIP

证明　(1)如图，连接EF，CD1，A1B. ∵E，F分别是AB，AA1的中点，∴EF∥A1B. 又A1B∥D1C，∴EF∥CD1， ∴E，C，D1，F四点共面. (2)∵EF∥CD1，EFCD1， ∴CE与D1F必相交， 设交点为P，如图所示. 则由P∈CE，CE?平面ABCD，得P∈平面ABCD. 同理P∈平面ADD1A1. 又平面ABCD∩平面ADD1A1＝DA， ∴P∈直线DA.∴CE，D1F，DA三线共点. 考点二　判断空间两直线的位置关系 【例2】 (1)若m，n为两条不重合的直线，α，β为两个不重合的平面，则下列命题中正确的是(　　) ①若直线m，n都平行于平面α，则m，n一定不是相交直线； ②若直线m，n都垂直于平面α，则m，n一定是平行直线； ③已知平面α，β互相垂直，且直线m，n也互相垂直，若m⊥α，则n⊥β； ④若直线m，n在平面α内的射影互相垂直，则m⊥n. A.② B.②③ C.①③ D.②④ (2)(2018·唐山一中月考)如图，G，H，M，N分别是正三棱柱的顶点或所在棱的中点，则表示直线GH，MN是异面直线的图形有________(填上所有正确答案的序号). 解析　(1)对于①，m与n可能平行，可能相交，也可能异面，①错误； 对于②，由线面垂直的性质定理可知，m与n一定平行，故②正确； 对于③，还有可能n∥β或n与β相交，③错误； 对于④，把m，n放入正方体中，如图，取A1B为m，B1C为n，平面ABCD为平面α，则m与n在α内的射影分别为AB与BC，且AB⊥BC.而m与n所成的角为60°，故④错误. @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 第3节　空间点、直线、平面之间的位置关系 最新考纲　1.理解空间直线、平面位置关系的定义；2.了解可以作为推理依据的公理和定理；3.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题. 1.平面的基本性质 (1)公理1：如果一条直线上的 在一个平面内，那么这条直线在此平面内. (2)公理2：过 的三点，有且只有一个平面. (3)公理3：如果两个不重合的平面有 公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. 知 识 梳 理 两点 不在同一条直线上 一个 2.空间点、直线、平面之间的位置关系 ? 直线与直线 直线与平面 平面与平面 平行关系 图形语言 符号语言 a∥b a∥α α∥β 相交关系 图形语言 符号语言 a∩b＝A a∩α＝A α∩β＝l 独有关系 图形语言 ? 符号语言 a，b是异面直线 a?α ? 3.平行公理(公理4)和等角定理 平行公理：平行于同一条直线的两条直线 . 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角 . 4.异面直线所成的角 (1)定义：设a，b是两条异面直线，经过空间任一点O作直线a′∥a，b′∥b，把a′与b′所成的 叫做异面直线a与b所成的角(或夹角). 互相平行 相等或互补 锐角（或直角） [常用结论与微点提醒] 1.空间中两个角的两边分别对应平行，则两个角相等或互补. 2.异面直线的判定：经过平面内一点的直线与平面内不经过该点的直线互为异面直线. 3.唯一性的几个结论： (1)过直线外一点有且只有一个平面与已知直线垂直. (2)过平面外一点有且只有一个平面与已知平面平行. (3)过平面外一点有且只有一条直线与已知平面垂直. 1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”) (1)两个平面α，β有一个公共点A，就说α，β相交于过A点的任意一条直线.(　　) (2)两两相交的三条直线最多可以确定三个平面.(　　) (3)如果两个平面有三个公共点，则这两个平面重合.(　　) (4)若直线a不平行于平面α，且a?α，则α内的所有直线与a异面.(　　) 诊 断 自 测 解析　(1)如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线，故错误. (3)如果两个平面有三个公共点，则这两个平面相交或重合，故错误. (4)由于a不平行于平面α，且a?α，则a与平面α相交，故平面α内有与a相交的直线，故错误. 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)× 2.(必修2P52B1(2)改编)如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别是AB，AD的中点