问题意识五则.doc

问题意识五则 2013. 10. 10 07:13 来源：求是理论网 作者：孙红伟 “不回避矛盾、不掩盖问题”，这是习近平总书记的要求， 也是我们对待问题的态度。在马克思主义看来，认识世界的目的 不仅在于解释世界，而且在于改造世界；科学理论的价值不仅在 于理论本身，而且在于指导实践、解决问题。在解决问题中实现 科学发展，反映了 “实践第一”的马克思主义认识论原理的本质 要求。显然，树立问题意识、强化问题思维、突出问题导向，它 是坚持马克思主义世界观和方法论的重要体现。只有树立强烈的 问题意识，善于发现问题、提出问题、直面问题、研究问题、回 答问题，积极推动问题的解决，才能推动社会的发展。 问题意识是时代的主题。毛泽东曾强调：“问题就是事物的 矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”问题意识不仅 是一种思维方式，而且是敏锐的眼光和广阔的视野，更是对自我 投身事业的高度自觉性。“每个时代都有属于它自己的问题”。 任何时候，问题意识都是时代的主题。马克思说：“问题就是时 代的声音”。这声音呼唤着我们去奋斗，拨动我们的神经要拼搏; 这声音引起我们去思考，找出解决问题的举措，促动我们的呐喊 高歌猛进；这声音激发我们的讨论，形成解决问题的战略决策， 引导我们的行动，按科学发展办事。存在决定意识，问题召示解 决。在历史上凡是高瞻远瞩的伟大人物，都是因为敏锐地感受到 了时代的声音，抓住了时代的问题，才在推动历史进步的同时成 就了自己的伟业，实现了自己的理想。历史一再证明，没有问题 就没有发展，不解决问题就不会有大发展、大进步。当前，中国 的改革开放进入了攻坚期和“深水区”，社会转型和利益调整所 带来的新情况、新矛?盾、新问题层出不穷，对于这些错综复杂的 问题不能把它当成包袱、阻力、绊脚石，解决好了，能使中国特 色社会主义大业不断取得新进展、新突破。所以说，把问题意识 作为时代的主题，这是一种聪明、睿智，也是一种责任、使命。 问题意识是学习的主课。增强问题意识，在于勤奋学习。古 人曰：“善学者，师逸而功倍”。作为领导T部，注重学习、善 于学习、刻苦学习、坚持学习、经常学习是很重要、很必要、很 迫切的。问题的弦只有时常绷着，我们才能常有危机感和紧迫感, 才能以清醒的头脑和如履薄冰的心态，去主动发现问题、研究问 题、积极推进问题的解决。心怀问题意识，是忧党之心的映照； 以强烈的忧患意识找出问题、提出问题、解决问题，是在恪尽兴 党之责。在这里，加强学习是有问题意识的表现。带着问题学， 学以致用，用以促学，以扎实的理论功底增强识别洞察事物的能 力，让自己学有所获，行有所成。就学习而言，有一个怎样学的 课题，又有一个怎样才能学得好的命题。在这里，带着问题意识 学，应是学习的主题。历史是一面镜子。在革命战争时期，我们 国家因为贫穷，社会条件差，困难重重，共产党人没有被困难所 吓倒，由于带着这些问题去学习，我们党靠小米加步枪，打败了 武器精良的八百万蒋军，夺取了政权。我们党在一个十分落后的 国家建设社会主义，没有经验，没有模式，世界上没有先例，针 对这个问题，我们靠摸着石头过河和重视学习、善于学习，走出 了一条生机盎然的中国特色社会主义道路，让世界为之惊艳。面 对国内外形势的新变化、改革开放的新发展、人民群众新期待和 党员干部的新责任，要通过学习来提升素质，以我国改革开放和 现代化建设，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的 运用，着眼于现实问题的理论思考，着眼于新的实践和发展，以 “缺什么补什么、干什么学什么”，去加强学习、善于学习。 问题意识是原点问题的主根。事物都是在矛■盾运动屮前进 的。有矛盾就会有问题。矛盾和问题不断出现，又不断解决，是 事物发展的辩证规律。没有矛盾、没有问题，就没有世界；不解 决矛盾、不解决问题，也就没有科学发展。就问题而言，由原点 问题，也有现实出现的新问题。那么，我们为什么强调问题意识 是原点的主根呢？所谓“根”就是本、就是源。在管理学屮有 “原点理论”，比如安全防事故，就有“事故原点”原则，即某 种隐患或危险，在触发能量、偶合条件作用下转化为事故，它具 有初始性、突发性并与事故终点结果有直接因果关系的点。事故 原点理论认为，任何事故的出现和结果都是一种事物运动、转化、 变显的结果。经济社会转型时期、改革发展攻坚阶段，新事物、 新现象大量出现，新矛盾、新问题层出不穷。较之以往，这些矛 盾和问题不仅在频率上而且在深度上、复杂性上都不断增强，也 就出现了许多矛盾中的矛盾、问题中的问题，需要引起高度重视。 在这些问题中，有些是新出现的问题，也有的新问题是过去的原 点问题没有解决了、解决好，在今天又发展成为大问题、难点问 题。所以，树立问题意识，只注重解决新形势下出现的新问题是 不够的。一些由原点问题引发出的问题既要解决它