11.3.2多边形的内角和59819.pptVIP

课前回顾 11.3.2多边形的内角和 学习目标 (1)、使学生了解多边形的内角、外角等概念． （2）、能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算． 自学指导1： 自学内容：课本第21、22页例1前。 完成课本提出的问题。（约5分钟） 检查（自学）效果1： 讨论点拨1 讨论点拨1 讨论点拨1 牛刀小试：（1）八边形的内角和等于 。（2）已知一个多边形的内角和等于2340°，  它的边数是 。（3）小明在计算多边形的内角和时求得的 度数是1000°，他的答案正确吗？为 什么？ （4）已知四边形4个内角的度数比是1︰2︰3︰4， 那么这个四边形中最大角的度数是 。 （5）一个五边形的三个内角是直角，另两个内角 都是n°，则n= 。 （6）六角螺母的面是六边形，它的内角都相等，则 这个六边形的每个内角是 　　　　 。 （7）在四边形ABCD中，∠A与∠C互补，那么∠B 与∠D有什么关系呢？为什么？ 自学指导2： 自学内容：课本第22页例1、2。 并能说出两个例题每一步的做题步骤（约8分钟） 自学指导3： 自学课本23页思考到完（约5分钟） 六边形外角和为360°？七边形？八边形？n边形？并解释为什么为什么从多边形的一个顶点出发走一周就是360°？ 课堂小结 多边形内角和定理 　 多边形外角和定理 　 　 课外作业： A组题 ： 1、P25页4、5、6（作业本） B组题 : 课本P25页7、8 C组题： 课本P25页9、10题 　　 n边形内角和等于（n－2）×180° （内角和随多边形边数的改变而改变） 多边形的内角和等于360° 多边形的外角和是定值。 * * * 一个n边形在每个顶点处各有2 个外角，但我们取其中一个作为代表进行研究。 评述：必须让学生感受——多边形的内角和随着边数的增加而增加，外角和却具有“不变性”。此题渗透了“分类讨论”的思想：思辨性、五边形、六边形。 三角形的内角和是多少度？外角和呢？ 导入 长方形的内角和是多少？为什么？ 如果是任意四边形呢？五边形的内角和？n的内角和是否也是360°？ 1、①如图1，三角形ABC的内角和是多少度？（ ） ②如图2，图中有几个三角形？（ ）四边形的内角和是多少度？（ ） ③如图3，图中有几个三角形？（ ）五边形的内角和是多少度？（ ） ④如图4，图中有几个三角形？（ ）六边形的内角和是多少度？（ ） 从n边形的一个顶点出发，可以引______对角线,它们将n边形分成______三角形,n边形的对角线共有_______________. B A D C （1）四边形ABCD的内角 和是多少？ （2）你是怎样求的？ (1)从顶点A可以画几条对角线？分别是哪几条？ (2)这样五边形被分成了几个三角形？ (3)五边形的内角和是多少度？ A B D C E A B C D E F 六边形的内角和 被分得三角形个数 4 4×180° 这种探索方法你掌握了吗？请完成下表 … 180° ×3 180° ×2 180° 多边形的内角和 … 2 1 分成的三角形个数 n … 7 6 5 4 3 多边形的边数 3 4 5 n-2 180° ×5 (n-2) ×180 180° ×4 想一想：从表中你能发现什么？ n边形的内角和等于(n－2)．180° 想一想 An A5 A1 A4 A2 A3 An A5 A1 A4 A2 A3 P P (1) (2) 你还有其他的方法将多边形分割成三角形吗？ A B C D A B C D E A B C D E F 该图中n边形共有n个三角形，故所有三角形内角和为n×180 °，但每个图中都有一个以红圈圈住的点，它是一个圆周角360 °，因此n边形的内角和为 n×180 °- 360 °= (n-2)×180 ° 多了什么？如何处理？ 多了什么？如何处理？ A B C D A B C D E A B C D E F 这种分割方式，将多边形分成n-1个三角形，故所有三