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第12课 《大一统的汉朝》学案 　　第12课《大一统的汉朝》学案　　【教师寄语】汉朝的兴衰对振兴中华有重要的借鉴意义！　　【学习目标】1、知识目标：知道文景之治出现的原因及表现；熟记汉武帝的大一统。　　2、能力目标：学会用历史唯物主义观点分析问题的能力。　　3、情感目标：体会汉朝兴盛，增强振兴中华的责任感！　　【重点难点】汉武帝的大一统局面的出现。　　【学习过程】　　一、复习导入，请一名学生自述汉朝的建立，引起学生兴趣，为新课学习做好铺垫。　　二、通读教材，提纲挈领，自编知识网络。　　三、精读教材，目标逐一达成。　　、西汉初年的社会状况怎样？对此，统治阶级有什么态度？　　2、重温历史，感悟生活：假如你是西汉时期的文帝，景帝，为使国家富强，社会安定，你将采取哪些措施？结果怎样？　　　　3、师生共同总结：汉武帝大一统局面最终怎样形成的？　　　　4、东汉的统治：　　四、交流展示，能力提升。　　小组合作，讨论探究，代表发言，精彩展示。　　假如你是汉武帝时期的一名学生，要想到最高学府求学，应去哪儿？会学到什么内容？　　和我们今天学习的内容有何区别？　　五、师生共同小结。　　学习了本课，我的最大收获是：　　　　。　　我的问题空间是：　　　　　　　　　　　　。　　六、达标检测题。　　当堂达标，巩固训练，检测过关！　　【教后反思】：学会史论结合，以古鉴今是当今教育的目的。　　【学后感悟】：大胆尝试、学会知识梳理，进行趣味性记忆是一笔巨大的财富。　　【教后反思】：重点内容问题化，引导学生对比记忆秦亡汉兴的史实。　　【中考链接】：本课是中考的重点，我们应高度重视对秦亡汉兴史实的考查。举例如下：　　[XX年宜昌中考]第4题秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（D）　　A．国家统一问题　　　　B．外族入侵问题　　c．中央集权问题　　　　D．儒家思想问题　　[06年福州质量检查]第3题　　实现西汉王朝政治、经济、军事和思想的大一统，西汉王朝进人鼎盛时期的皇帝是（c）　　A．汉高祖　　B．汉文帝　　c．汉武帝　　D．汉景帝　　达标检测题　　一、单项选择题　　、为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是（　　）　　A.统一文字　　　　B.统一货币　　c.统一度量衡　　　　D.盐铁官营　　2、下列四位皇帝在位的先后顺序是（　　）　　①汉高祖　　②汉武帝　　③汉文帝　　④汉景帝　　A、①②③④　　　　B、③④②①　　c、①③④②　　　　D、①④③②　　3、史书记载：主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩．……侯之”于是上从其计。文中的“上”指的是　　A．汉武帝　　B．汉高祖　　c．秦始皇　　D．唐太宗　　4、汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，根本目的是（　　）　　A、抨击其它学说　　　　B、推行儒家教育　　c、破格录用人才　　　　D、加强中央集权　　5、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变本质上体现了（　　）　　A、大一统局面的形成　　　　B、加强思想控制　　c、注重儒家学说　　　　D、中央集权的强化　　6、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，其治国核心思想源于（　　）　　A．法家思想　　　　B．道家思想　　c．儒家思想　　　　D．墨家思想　　7、提出“罢黜百家，独尊儒术”建议的是（　　）　　A、卫青　　B、主父偃　　c、王莽　　D、董仲舒　　二、阅读下面材料：回答问题。　　、“汉初，扫除烦苛，与民休息；至于孝文，加之以恭俭；孝景遵业。五六载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”　　请回答：　　（1）上述材料表明汉初统治者采取的是什么政策？　　（2）分析这一政策的原因是什么？　　（3）这一政策的实施产生了什么影响？　　（4）当前，国家为减轻人们的负担采取了什么措施？你如何看待这一问题，请谈谈你的看法？　　2、毛泽东曾在《沁园春#8226;雪》中把“秦皇汉武”相提并论，请用一句话概括秦始皇、汉武帝的最主要的历史功绩？