数学人教版八年级上册14.3.2运用完全平方公式因式分解.doc

14.3.2运用完全平方公式因式分解 一、教学目标 1.理解完全平方公式的特点． 2.能较熟练地运用完全平方公式分解因式． 3.会用提公因式、完全平方公式分解因式，并能说出提公因式在这类因式分解中的作用． 二、学情分析 ???? 因式分解是进行代数恒等变形的重要手段之一，它是在学习有理数和整式四则运算的基础上进行的，因式分解不仅在多项式的除法、简便运算中有直接作用，也为以后学习第15章分式运算、解方程、方程组及代数式的恒等变形提供了必要的基础。是初中数学教材中的一个重要内容。 ???? 进行因式分解时要灵活、综合运用过去学过的有关数学基础知识，并且分解的途径很多，技巧性强，逆向思维能力要求较高。所以因式分解是发展学生智力、培养能力、深化学生的逆向思维能力的良好载体。 ???? 在学习本节课之前，已经学过了因式分解的有关概念和方法（提公因式法），特别是学过了运用平方差公式分解因式与本节课有类似之处，为本节课打下了基础。 ???? 本节课提现了换元这一重要的数学思想，教师应该培养学生的观察、分析、判断能力和预见能力。 三、重点难点 重点：运用完全平方公式分解因式。 难 点：灵活运用完全平方公式分解因式。 四、教学过程 ??? （一）【导入】温故知新 1.利用平方差公式分解因式???a2－b2=（a+b)(a-b) 2.分解因式应注意的问题（1）左边是多项式的形式，右边应是整式乘积的形式. （2）因式分解的步骤是首先提取公因式,然后考虑用公式. （3）因式分解应进行到每一个因式不能分解为止。 （二）授新 将完全平方公式（a±b）2=a2±2ab+b2 倒过来看看. a2+2ab+b2=（a+b）2 ； a2－2ab+b2=（a－b）2 . 两个等式的左边都是三项，其中两项符号为“+”，是一个整式的平方，还有一项符号可“+”可“－”，它是那两项乘积的两倍.凡具备这些特点的三项式，就是一个二项式的完全平方，将它写成完全平方形式，便实现了因式分解. 两个数的平方和加上（或减去）这两个数的积的2倍，等于这两个数的和（或差）的平方. （三）例题讲解 【例1】把下列完全平方式分解因式： （1）x2+14x+49; （2）(m+n)2－6（m +n）+9. 【解析】（1）x2+14x+49 =x2+2×7x+72 =（x+7）2. （2）(m +n)2－6(m +n)+9 =（m +n）2－2×（m +n）×3+32 =［（m +n）－3］2 =（m +n－3）2. 【例2】把下列各式分解因式： （1）3ax2+6axy+3ay2; （2）－x2－4y2+4xy. 【解析】（1）3ax2+6axy+3ay2 =3a（x2+2xy+y2） =3a（x+y）2. （2）－x2－4y2+4xy =－（x2－4xy+4y2） =－［x2－2·x·2y+（2y）2］ =－（x－2y）2. （四）巩固提高 1.判断下列各式哪些是整式乘法?哪些是因式分解? (1)x2-4y2=(x+2y)(x-2y) (2)2x(x-3y)=2x2-6xy (3)(5a-1)2=25a2-10a+1 (4)x2+4x+4=(x+2)2 (5)(a-3)(a+3)=a2-9 (6)m2-4=(m+2)(m-2) (7)2πR+ 2πr= 2π(R+r) 2.把下列多项式因式分解. （1）x2－12xy+36y2. （2）16a4+24a2b2+9b4. 【解析】（1）x2－12xy+36y2 =x2－2·x·6y+（6y）2 =（x－6y）2. （2）16a4+24a2b2+9b4 =（4a2）2+2·4a2·3b2+（3b2）2 =（4a2+3b2）2 （3）－2xy－x2－y2. （4）4－12（x－y）+9（x－y）2. 【解析】（3）－2xy－x2－y2 =－（x2+2xy+y2） =－（x+y）2. （4）4－12（x－y）+9（x－y）2 =22－2×2×3（x－y）+［3（x－y）］2 =［2－3（x－y）］2 =（2－3x+3y）2 （五）随堂练习 1.把代数式 分解因式，下列结果中正确的是（ ） A． B． C． D． 2. 分解因式x2+6x+9=