物理人教版八年级下册运动和力的复习.docVIP

运动和力的复习 教学目标：掌握力和运动的基础知识和相关题型； 教学重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题 教学难点：掌握力和运动关系。 课时数： 1课时 学习目标：掌握运动和力相关题型的解法 教法预设：归纳法 知识梳理 一、牛顿第一定律 1、实验：阻力对物体运动的影响 （1）使小车从同一斜面、同一高度由静止下滑的目的是 。 （2）结论：小车受到的阻力越小，运动的距离越__ _ 。 （3）推论：若运动的物体不受力，它将做__ __ _ 。 2、内容：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 3、意义：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 例1 如图3所示，一辆卡车在开到拱形桥顶时，突然所受的外力全部消失，则这辆卡车将会（ ） A.静止在桥面上 B.沿着桥面滑下去 C.做匀速直线运动 D.沿着桥面做减速运动 4、惯性 （1）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的特性。惯性的大小跟物体的质量有关，质量大，惯性 大。 （2）理解：①一切物体、任何时候都有惯性。②惯性是物体的一种属性，只能说物体“具有惯性”，不能 说“产生惯性”或“受到惯性(力)的作用”。 （3）解释现象： 原来处于 状态，当 时， 由于具有惯性要保持 原来 的状态，所以 。 （4）惯性的利用和防止 例2 关于惯性，下面说法正确的是（ ） A.一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，叫做惯性 B.射出的子弹离开枪口后，仍然继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用 C.汽车关闭发动机后仍能继续前进是由于汽车的惯性大于它所受到的阻力 D.一切物体在任何情况下都具有惯性 二、二力平衡 1、实验：探究二力平衡的条件 （1）当物体处于 状态或 状态时，物体就处于平衡状态。 （2）这两个实验装置中，你认为装置 （选填“甲”或“乙”）更科学。目的是： 。 （3）如何改变F1和F2的大小： 。 （4）如何探究两个力是否在同一直线上： 。 （5）如何探究两个力是否作用在同一物体上： 。 2、结论：同物、共线、等大、反向 7.（2016·淮安）如图10所示，木块在水平拉力F作用下，在水平桌面上向右做 匀速直线运动，下列与拉力F相平衡的力是（ ） A．木块受到的重力 B．木块对桌面的压力 C．桌面对木块的摩擦力 D．桌面对木块的支持力 例：起重机拉着一个重为10N的物体 （1）匀速向上运动时，拉力F= 。 （2）匀速向下运动时，拉力F= 。 3、与相互作用力的区别 例4 (2016·扬州）小华静止站在水平地面上，下列说法中正确的是（ ） A．他对地面的压力和他所受到的重力二力平衡 B．他对地面的压力和地面对他的支持力二力平衡 C．他受到的重力和地面对他的支持力是相互作用的力 D．他对地面的压力和地面对他的支持力是相互作用的力 三、摩擦力（f） 1、产生的条件： 12．如图15所示，一个物块A重20 N，用50 N的水平压力F将它紧压在竖直的墙面上， 当物块静止后将压力F撤去，物块沿墙面下滑时，物块与墙面间的摩擦力为（ ） A.大于20 N B.小于20 N C.等于20 N D.0 2、方向： 例题：将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上 A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力 （1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 。 （2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 。 （3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 。 6．消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下。关于消防队员在这一过程中所受的摩擦力，下列说法正确 的是（ ） A．不受摩擦力B．受摩擦力，方向向下C．受摩擦力，方向向上D．没有告诉队员质量，无法判断 3、大小： （1）f静——静止——与外力