物理人教版八年级下册简单机械复习学案.docVIP

第十二章简单机械复习学案 主 备 人: 马建敏 审 核: 八物备课组 时 间: 姓名： 内 容：简单机械 课 型：复习课 学习目标：1、理解杠杆的定义、会画力臂、知道杠杆平衡条件。 2、认识定、动滑轮的特点滑轮组的特点 3、会计算机械效率 自主学习一：杠杆 1.杠杆的五要素：_________、_________、_________、__________、__________。 2.杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥就是一个杠杆，如图所示，它的支点是________点，动力作用点是______，阻力是吊桥的____________． 3.下列说法中正确的是 ( ) A．从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂 B．从支点到动力作用线的距离叫做动力臂 C．力臂一定在杠杆上 D．力臂的大小不可能为零 4.下列关于F1力臂的作图中，正确的是 ( ) 5.做出作用力及力臂． 6.杠杆平衡状态： 杠杆在动力和阻力共同作用下处于_____状态或____________状态。 杠杆平衡条件内容：_____ ____。杠杆平衡条件公式： ___________。 7.开瓶时使用的开瓶器(图a)，可以简化成不计重力的省力杠杆(图b)，0为支点．若动力F1和阻力F2都与杠杆垂直，且AO＝6cm，BO＝1cm，F1＝25N，则F2＝____N． 8.在探究“杠杆的平衡条件”实验中： (1)首先，调节杠杆两端的___________，使杠杆两端不挂钩码时，保持水平并静止，达到__________状态． (2)如图所示，杠杆每格长度相同，杠杆的a处已挂着2个0.5 N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的____________处，挂上____________个0.5 N的钩码． 9.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： (1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向____________边旋一些(填“左”或“右”)。 (2)调好后，第一组按图乙进行实验，第二组按图丙进行实验，你认为第____组实验更好，理由_______________________________________________. 自主学习二：滑轮 1.定滑轮：实质及特点： ⑴定滑轮的实质是一个_________，使用定滑轮_____，但___　　　　___。 ⑵绳子自由端移动距离s和物体升高距离h的关系式：_____________。 2.如图所示，利用定滑轮提升重物G(不计摩擦)，则( ) A．沿A方向的拉力最小 B．沿B方向的拉力最小 C．沿C方向的拉力最小 D．沿三个方向的拉力大小都相等 3.动滑轮：实质及特点： ⑴动滑轮的实质是一个__________，所以使用动滑轮_______，但____　　　_。 ⑵绳子自由端移动距离s和物体升高距离h的关系式：_____________。 4.观察如图所示的人们利用简单机械的情景．其中，甲的目的是________，乙的目的是__________________________．物体重1000 N，如果用一个定滑轮提起它，要用_______N的力；如果用一个动滑轮提起它，要用________N的力．(不计摩擦及滑轮自重) 5.如图所示的动滑轮是变形杠杆，其支点是________点，动力臂是________，阻力臂是________，若重物G＝50 N，动滑轮重为10 N，绳子摩擦力不计，当重物G匀速上升时，则拉力F＝________N．若重物G上升的高度是5 m，则绳子自由端通过的距离是________m． 6.滑轮组: 特点：既可以_____________又可以____________________。 7.滑轮组省力情况判定 绳子段数的查法：看与_______相连绳子的段数（即查___不查___）。 8.滑轮组水平使用: 动力F与物体所受摩擦力f的关系式：_____________ 9.如图所示为三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1＝________；F2＝________；F3＝________。(不计动滑轮重、绳重和摩擦) 10.用如图所示的滑轮组匀速提升600 N的重物时，人手实际需提供的拉力应该是 ( ) A．小于200 N B．等于200 N C．大于200 N D．大于300 N 11.如图，四个滑轮组上用相同的拉力F把重物匀速提起，不计动