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优化小学体育教学的研究与实践 六道河中心小学贾艳鹏 《课标》确立了 “健康第一”的指导思想，树立了 “以学 生发展为中心”的课程理念，确保使每一位学生能受益。教 学目标的改变使教学更着重于教学过程，满足学生的需要和 重视学生的情感体验，促进学生身心健康成长。因此，树立 “以学生发展为中心”的教育观念，采取有效的教学手段和 方法，是体育教学必须考虑的问题。在体育教学中，充分调 动学生学习的主动性和积极性，培养参与体育活动的兴趣， 吸引更多的学生参与体育活动。使体育课堂变得，有利于学 生身心健康发展，有利于学生个性张扬，更适应于现代社会 教育，适应于未来社会的发展。从实际出发，实践和研究如 何优化小学体育教学的效率，是非常必要的。 坚持自主、合作.探究的学习方式 好动、好玩是小学生的天性，为了满足他们的需要，使他 们享受童年的快乐，促使他们积极主动地参与体育活动；小 学生喜欢游戏活动和集体活动，指导他们在参与体育活动中 学会交往和合作，培养他们合作意识和团队精神；小学生想 养他们探究意识和创新精神。因此，在小学体育教学中，根 象力丰富，天真无暇,设置各种情景、营造愉快的氛围，培 象力丰富， 天真无暇, 设置各种情景、 营造愉快的氛围，培 据小学生身心的特点，在促进他们积极主动参与体育活动的基础上，指导他们初步学会自主、合作和探究学习，使他们 从小形成良好的学习习惯。 1、自主学习