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优化高中化学教学策略夯实学生化学基础 知识 随着新课改的步步深入，全国各地的化学教学也越加成 熟，高考试题的模式和题型也发生较大变化?现行高考更侧 重于考查学生综合运用知识的能力.因此，不重视夯实学生 的化学基础知识前提，就很难适应新高考的变化?本文从三 个角度浅议教师如何帮助学生在新课标下学好化学基础知 识. 一、科学建构化学知识的框架 高中化学模块众多，有基本理论、基本原理、元素化合 物、有机化学和化学实验等?因此，在学习过程中部分学生 变得理不清头绪、抓不到要领、分不明脉络.此时，教师必 须帮助学生理清知识结构，构建知识框架，使其做到“一览 众山小”. 1.关注化学基本概念的教学 高中生知识框架的建立离不开“支点”，而这个“支 点”就是基本概念?教师在设计教学时，应考虑到每个基本 概念在该章节中的地位和作用，使学生明确知识之间的相互 对立和统一.另外，现行教材中对于某些概念的阐述比较平 淡，这就要求教师必须将这些概念的内涵完全吃透，合理加 工后清晰的呈现在学生的面前. 2.注重知识框架的构造方法 常言道工欲善其事，必先利其器”，为了能建构知识 框架需要有最优化的方法?比如学习有机化学时，可以采用 归纳法将官能团的性质进行对比归纳?又如学习元素周期律 时，可以用发散法从元素周期律概念着手，沿着不同的方向 进行一级、二级、三级等深层次发散.又如在章节总复习时, 可以采用整合法建