沈阳市第一二六中学七年数学王昕---2.1老两条直线位置关系教案设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 2.1 两条直线的位置关系（1） 教学设计 沈阳市第一二六中学 七年级数学组 王昕 一、教材分析 本节课是新《北师大版数学》七年级下册第二章第1节教材的内容。一方面，这是在学习了角的大小比较的基础上，对角之间关系的进一步深入和拓展；同时又为今后证明角的相等提供了一种依据和方法，起着承前启后的作用。本节教材的编排特点是从生活中的实际问题体验数学问题,归纳数学理论,同时利用理论解决实际问题. 二、教学目标: 1.活动经验和知识技能目标 经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和初步的有条理表达能力。 2.知识目标 (1)在生动有趣的情境中，了解两条直线的相交和平行关系； (2)在具体情境中理解对顶角、余角、补角的概念，探索并掌握对顶角相等，同角或等角 的余角相等、同角或等角的补角相等的性质。 3.情感思想目标 进一步激发对数学的兴趣，体会数学来源于生活，通过抽象、推理和建模，再把数学应用于实践的过程。 余角与补角是学好“相交线”的基础，也为进一步学习几何知识作了必要的知识储备，对于培养学生的探索精神和创新意识都有重要的意义.因此，本节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用. 三、教学重点、难点 1、教学重点