体育和健康课程纲要.PDFVIP

体育与健康课程纲要 （必修） 北京工业大学体育教学部 2015 年9 月 第一部分 概 述 一、前 言 体育是大学教育的重要组成部分，是衡量育人质量的重要标准。全面贯彻党的教育方针、 全面推进素质教育和健康教育，体育有着不可替代的作用。 体育教学部紧紧围绕建设 “国际知名、有特色、高水平研究型大学”的战略目标，全面 推进育人质量的提高，北京工业大学是培养“卓越工程师的摇篮”，在这一育人理念的指导 下，体育课程要把学生培养成为身心健康的应用型创新人才。 为了落实立德树人的根本任务，加强北京工业大学学校体育工作，切实提高高校学生体 质健康水平，全面落实2014 年7 月教育部颁发的 《高等学校体育工作基本标准》精神，北 京工业大学体育教学部特修订体育与健康课程教学大纲。 二、课程的指导思想和任务 （一）课程的指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，以健康为核心的终身教育理念。学 校教育要以学生发展为中心，重视学生的主体地位，从课程设计到评价的各个环节，始终把 学生健康、全面发展放在中心地位。紧紧围绕育人的宗旨，以教师为主导，学生为主体，身 心为基础，把体育理论知识、技能与身心健康知识和方法有机结合起来，以学习体育技能和 身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心 理和培养健全的人格结合到课程教学中；通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运 动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力得以全面促进。 （二）课程的任务 体育与健康课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参与意 识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼；其次是丰富学生的体育锻炼知识、提 高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、 运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育 与健康课程的学习，掌握两项以上自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，为终身体育的锻炼 目标打好基础。同时培养高水平运动员，提高大学生竞技运动水平，为校争光，为国争光。 通过体育教育的价值迁移来促进学生身心的和谐发展，寓思想教育、文化科学教育、生 活生存教育和与人融洽相处的教育于体育与健康课程教学之中，使学生参与体育、融入体育、 热爱体育、享受体育乃至终身体育，同时发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主 义、共产主义教育，培养学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。 三、课程目标 北京工业大学体育与健康课程的总目标是“健康第一，体育育人”。在教学中，在注意 发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生主体地位的体现，以充分发挥学生的学 习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力为基本目标。体育教师尊重学生的人格，关 注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的 学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展，因 此根据学生的具体情况，确立体育与健康课程要达到基本目标〔面向全体学生〕或发展目标 （针对体育基础好的学生）。 基本目标 发展目标 参与各种体育活动，基本形成 形成主动锻炼的习惯，能独立制 运动参与目标 锻炼习惯和意识，能编制个人锻炼 订适用于自身需要的健身运动处方， 计划，具有体育欣赏能力。 有较高的体育文化素养。 较熟练掌握两项以上健身方 努力提高运动技术水平，积极参 运动技能目标 法，科学锻炼，提高运动能力，能 与校级、市级乃至全国性的比赛，力 简单处置常见的运动损伤。 争达到国家等级运动员的标准。 能简单测试和评价健康状况， 能选择适宜运动的环境，全面发 身体健康目标 掌握有效锻炼方法，养成健康习 展体能，具有科学锻炼的能力，练就