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高一英语(上) UNIT 5 Integrating Skills “Not One Less” 说课稿 一．教材分析 我授课的内容属于人教版高一英语(上)第五单元，是这一单元的第五课时。本单元围绕影视这一主题开展听、说、读、写多种教学活动，涉及“电影明星”、“著名导演”、“介绍热门电影”、“初学写影评”等。影视作为人类文明的一大体现，作为当今社会人们主要休闲、娱乐方式之一，是一个非常贴近生活、具有时代性的教学主题。 正如新课标中所提：学习中外影视文化有利于“拓展学生的文化视野，提高他们的中外文化修养。”同时本单元的教学对教师本身的影视广阔的知识面及文化修养等方面有非常高的要求，体现了师生共同更新知识结构、适应现代社会发展对英语课程要求的“与时俱进”的理念和思想。 二．了解学生 1．在学完阅读部分的传记体文章后，要求学生课外搜集张艺谋个人信息，作为这节课的每日报告。 2．学生刚从初中升入中专一年级，口头表达能力不强，知识面不够广泛，因此要多鼓励他们用英语大胆地说，大胆地写出自己的观点。 三．教学目标 由于这一节课的主要任务是在阅读的基础上写一篇影评，因此我确立了以下几点教学目标： 知识技能方面 1．学习掌握一些用于讨论、评价电影的结构句式。 What is the film about? Does the film have a happy ending? How do you feel about the film? The film … is about … I like /don’t like this film because … 2．提高学生语言听、说、读、写能力以及写影评的综合语言运用能力。 情感意识方面 3．通过小组活动，指导学生积极于人合作，积极与人交流，培养他们的团队合作精神。 4．通过学习影片，增强学生的爱心与同情心，培养学生关心他人，关心教育，关心社会的意识，引导他们珍惜时间，珍惜生活 这节课的教学重点是训练学生的写作能力，学会写影评，对影视界名人及电影发表自己的观点。 这堂课的教学难点在于通过学习，提高学生的听说读写综合能力。 四．教学方法 1．任务型教学法 这篇文章内容易懂，我设计了一些任务，通过感知、体验、参与和合作等活动方式，使学生的主体地位得到充分体现。例如，要求学生阅读文章，填写信息表。 2．多媒体教学法 这一单元以影视为主题,利用多媒体展示影片相关图片，帮助学生用自己的话概括主要内容,提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣. 3. 问答式教学法 学生通读全文填写表格后,采用问答教学,让学生抓住文章主要内容,同时训练他们的口语. 五. 教学步骤 1 每日报告 根据课前布置任务，要求学生课外搜集有关张艺谋个人信息，填写表格，在本节课上介绍。 2 新课导入 结合每日报告，引出所学课文。了解学生对这部影片的熟悉程度，设置如下问题： What’s his recent film? (展示新片十面埋伏图片) Have you seen “Not One Less”? (展示一个也不能少图片) What’s it about? 形成师生互动，训练学生说的能力，为下面阅读作铺垫。 3 阅读部分 第一步，听磁带，回答问题 要求学生合上课本听磁带，然后回答： What are the main characters in the film? (展示两张图片) 目的：让学生了解课文大致意思，同时进行听力训练。 第二步，阅读课文，填写课后表格并展开讨论。 Title: Director: What’s the film about? Does the film have a happy ending? How? What do you think about the story of the film? How do you feel about the ending of the film? Why? 通过填写表格，让学生抓住文章的主要内容，鼓励学生用英语大胆地讨论,发表个人观点. 第三步：对课文的语法难点进行必要的讲解. 1.take sb’s place/take the place of sb(sth.) 代替,取代