怎样通过景物描唤起人们对大自然美的追求班级 六年级组.pptVIP

我们的研究方法 /i * 怎样通过景物描写唤起人们对大自然美的追求 班级: 六年级 组别：第一小组 成员：苏里利 王刚 周 浩 许佳 大家好，我们是第一小组。今天就一起来完成一个作业，怎样介绍景物 ？到底怎样描写景物呢？ 经过我们小组讨论，我们决定先研究《桂林山水》这篇课文的介绍方法，再找出描写其它景物文章的共同特点，最后就总结描写景物的方法。相信我们小组能解决这个难题的！ 让我们先来欣赏《桂林山水这篇美丽的课文 怎 样 介 绍 景 物 呢？ 我们决定一起来研究一下！我们分成了两组： （1）甲组：苏利、王刚研究《桂林山水》课文，看看作者如何介绍桂林山水的特点的。 （2）乙组：周浩、许佳 收集一些描写景物的文章资料，并找出它们的共同点 我 们 的 研 究 方 法 通过精读《桂林山水》课文和描写景物物的文章，找出写景物文章的共同特点，并概括介绍描写景物的方法。 分工合作、各司其职。 通过网络、图书查找资料 我们甲组发现了 王刚 作者抓住水的静、清、绿，山的奇、秀、险来写的 苏利 作者在写这些景物时用了许多排比句式；还用运了许多描写景物的一片优美四字词语、成语 我们小组都讲述了自己所找到的资料和研究的结果啦。现在我们就一起来概栝一下，介绍景物的方法吧。 抓住景物特点（如形态样子、高度等）按一定顺序描写。要有景物产生联想、抒发感情。 方法 这篇描写景物的文章也是 抓住景物特点 运用了许多排比句等修辞方法 按照一定的顺序分步写下来的 这是我们在网上所找到描写景物的文章 《美丽的小兴安岭》 好啦！通过上面的研究分析，我们不但明白了如何介绍一处景物。我们还想介绍一下自己喜欢的景物呢！让我们各自回去写一篇自己喜爱景物片段，交流交流，互相提点意见，看我们谁做得最好！ 介绍自己喜欢的景物 苏利 这是我的作品： 春天的校园 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。 中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。 看，一 只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。 晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好像在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？” 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！ 风中赏荷花 入秋后的天气渐渐地凉快了起来，今天的天气显得格外凉爽，微风轻盈地在空中回荡，吹在我的脸上让人感觉舒服极了。乘着凉爽的天气和开学前的空隙，我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏荷花。 　 湖边。站在湖岸上，向湖中远远望去那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。 　 白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。 一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……。 　 荷叶又大又圆，绿荧荧的，像一块碧绿的翡翠盘；又像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好看极了。 　　荷花真美啊！大自然的万物真是充满生机！ 看我的杰作吧！ 王 刚 冬日夕阳 周六，陪妈妈去