第六章第四节幼儿园劳动活动.ppt

第四节幼儿劳动 劳动是幼儿教育的内容和手段之一，通过劳动使幼儿学习简单的劳动知识和技能，初步养成独立生活的能力和劳动的习惯。 一、幼儿劳动的特点 1、游戏性 （幼儿劳动具有游戏的性质） 2、生活性 （幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动） 幼儿早期的劳动愿望是在生活中产生的 幼儿的劳动首先从自我服务开始 二、幼儿劳动的教育作用 1、幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段 (1)动能增强幼儿的体力，发展幼儿的动作 (2)劳动是发展幼儿智育的手段 (3)劳动对形成幼儿良好的品德有着突出的作用 (4)幼儿通过自己的劳动，使个人的仪容保持整洁，使生活环境更加美观舒适。 2、劳动对幼儿良好个性的形成有直接的影响 三、幼儿劳动的内容、形式和指导 （一）、自我服务劳动 小班幼儿自我服务劳动要从培养兴趣开始，方法具体形象，调动幼儿参加劳动的积极性 中、大班幼儿已基本掌握自我服务的各种动作技能，教师可以更多地利用语言进行指导，提出更高的要求并逐步扩大劳动的范围。 （二）、为集体服务的劳动 1、集体劳动 2、个别委托劳动 3、值日生劳动 4、家务劳动 （三）、种植、饲养劳动 （四）、手工劳动 1、自制玩具 2、其他手工劳作 四、组织幼儿劳动应注意的问题 1、明确幼儿劳动的目的要求 2、为幼儿劳动创设适宜的条件 3、科学安排幼儿劳动内容 4、劳动形式多样化、有趣味性 5、重视劳动过程中的安全和卫生 劳动时间不要超过30分钟 五、养成良好的劳动习惯 第三，劳动使人健康。随着社会的发展，经济水平的提高，人们的生活水平也从最初的解决基本的温饱问题到现在的大鱼大肉，简直是一个飞跃的变化，表面上真的是人们的生活水平值成正比上升了，而实际上人们的健康正以负值在增长。这里面最主要的原因就是饮食越来越好了，而锻炼和劳动却是越来越少了。常听老人讲：“现在人啊，不爱做事，好多人得富贵病（我国目前有75%的人处于亚健康状态），看我们这些老头子、老太婆比她们还能搬、能扛。”所以呢，适当的劳动一下，不仅使人健康长寿，而且还能免费减肥呢！何乐而不为呢？ 怎样做才能爱上劳动呢？ 建议5 体会劳动的意义 如：带做义工，认识到有很多人是需要帮助的，体验到自己的劳动在给别人带来帮助时的那份快乐。 这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛 那么劳动到底有什么好处呢？ “劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。” 首先，我认为是劳动创造了一切。为什么这样说呢？因为大家都知道，没有农民四季的辛勤耕耘，就没有我们每天必须的盘中餐；没有工人辛劳的付出，就没有我们身上所穿的漂亮衣服、也没有我们温馨可爱的家园，更没有我们每天所必用的一切东西，不管是什么行业都离不开我们劳动者的辛勤劳动，所以没有普天下伟大的劳动者的辛勤劳动，就没有今天我们所有的一切，正因为有了这些劳动者的添砖加瓦，才使得国家更加繁荣昌盛。 第二，劳动使人进步。因为在劳动的过程中，我们不仅学到做事的技术、技巧，更重要的是学会为人处事。其实不管是什么，只有自己亲自动手做了，才能真正学到和体会到其中的奥秘。 小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态，劳动使人越来越美。 天天喝“蒙牛”，真得就能铸造一个坚强的民族吗？但愿我们的孩子，也能响亮地喊出一句：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。 中日两国孩子人人负重20千克，匆匆前进着。他们的年龄在11－16岁之间。根据指挥部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的计划，则应步行100千米就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。他们争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩，轻松得又说又笑起来。日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具；而有些中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只背点吃的。才走一半路，有的中国孩子便把水喝光、干粮吃尽，只好靠别人支援，他们的生存意识太差！ 　　运输车陷进了泥坑里，许多人都冲上去推车，连当地老乡也来帮忙。可有位少先队“小干部”却站在一边高喊“加油”、当惯了“官儿”，从小就只习惯于指挥别人。 　　野炊的时候，凡是又白又胖抄着手啥也不干的，全是中国孩子。中方大人批评他们：“你们不劳而获，好意思吃吗？”可这些中国孩子反应很麻木。 我们呢？