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中班语言活动公开课教学设计：多变的脸 　　教育目标：　　1、学习在集体面前说话，积极参与小组同伴的讨论。　　2、学习耐心倾听别人说话，遵守交谈规则。　　3、初步学习用基本词语描述脸部的不同表情。　　活动准备：　　1、让幼儿先认识各种表情，初步了解表情与情绪的关系。　　2、准备高兴、生气、哭等脸谱，每人一面小镜子，各种表情的面具。　　活动过程：　　1、幼儿看表情脸谱，说一说：小弟弟在干什么？为什么生气（哭、笑）？通过讨论，引导幼儿进一步认识表情与情绪的关系。懂得耐心倾听他人说话，遵守轮流发言的规则。　　2、游戏《找表情》：幼儿对着镜子看看自己有哪几种表情？这些表情各代表什么样的心情，与同伴交流。　　3、小组活动：　　（1）鼓励幼儿大胆说说自己喜欢什么样的表情？为什么？　　（2）引导幼儿学习句型：“因为……所以……”。　　（3）运用相关的词汇，来描述对表情的认识。也可戴上表情面具，让其他幼儿想象讲述。　　4、集中谈话：如果你看到同伴或家人生气、哭的表情，你心里会怎么想？应该怎么办？要怎么样让自己和别人天天高兴？引导幼儿懂得避免消极的情绪。　　活动延伸：　　1、引导幼儿绘画，制作各种表情的脸谱。　　2、让幼儿学唱表情歌，进一步巩固幼儿对表情的认识。