小学数学人教2011课标版一年级《数学乐园》评课稿.docVIP

　 寓教于乐 玩中学 学中乐 ——《数学乐园》评课稿 　　刘娟老师执教的综合实践课《数学乐园》，是以巩固、应用、拓展数学知识为目标，培养学生学习数学的兴趣，引导学生学会数学的思维方法，激发学生的创新意识，培养学生解决实际问题的能力。这节课通过游戏的形式，在玩中学、玩中悟，体会到数学的奇妙和有趣。主要有以下亮点： 1.创设情境，激发学习兴趣。 根据一年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境。上课一开始，用邀请他们参加有趣的游戏一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣。 2. 重视学生的情感体验。 如在送信环节中刘老师创设了一个小插曲，有一个同学投不出去信，目的是教育学生做事要认真、实事求是，同时也要关注身边有困难的同学，帮助他们共同进步，促进了学生良好品质的形成。 又如刘老师设计的“你知道爸妈的手机号码吗？”她不仅让孩子记住爸妈的手机号码，而且更重要的是对孩子进行思想教育、安全教育！ 3.让学生经历合作的过程。 “数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟、发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得的。”根据这一理念，刘老师在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构的实际出发，面向全体学生，让每一个学生都获得成功的体验，不管充当哪种角色，都能负好责任。 4、关注细节，注重学生的可持续性发展。 数学知识的学习不是让学生做会一道题或是明白一个算理，而是使学生在获得知识的同时，学会如何学习，为学生的可持续发展奠定基础。 如孩子在玩猜拳游戏时，刘老师让各小组收集了一些有困难或不会的题目，知道了孩子们哪些内容没掌握，刘老师就重点讲解！这样做不仅节约了时间，还收到了事半功倍的效果。 当然，每一节课都很难做到“踏雪无痕”，多多少少会留下一些遗憾。如刘老师在归纳总结“规则”时，让孩子们想一想生活中还有哪些地方也要遵守规则？刘老师语言有点儿啰嗦，应该一句带过！希望在以后的教学中，刘老师要吸取经验，更好地提高教学水平。