《每一位管理者都是培训师》培训.pdf

《每一位管理者都是培训师》培训 课课 程程 有有 约约 请将您的手机关闭或设成震动、静音状态； 敞开您明亮的心扉—认真倾听； 投入您满腔的热情—积极参与； 支持您周围的伙伴； 培训结束提出宝贵建议。 培 结束提出宝贵建 课程目录课程目录 篇一、管理者角色认知，“每一位管理 者都是培训师”； 者都是培训师” 篇二 合格培训师五项基本技能 篇二、合格培训师五项基本技能； 篇三篇三、培训师训练从做好每培训师训练从做好每一次早会次早会、 早训开始早训开始。。 六项要求六项要求： 选队长； 起队名； 建队徽建队徽； 唱队歌； 喊口号； 展风采展风采. 游戏分享游戏分享 齐眉棍 角色认知角色认知 人生如戏，需要每一个角色的衬托，导演、制片、编剧、 演员演员…………他们缺他们缺一不可不可。而生活而生活、工作亦是多种角色的组合工作亦是多种角色的组合 体，在家？在校？社会？需要我们去扮演好每一个角色。而 每个每个角色角色都赋有自己的都赋有自己的 ““规则规则””。因此因此，要想将角色扮演好要想将角色扮演好， 我们首先要做的的就是是去掌握“规则”。也就是我们所说 的角色认知。 管理者在企业扮演着哪些角色？ 四维度定位管理者角四维度定位管理者角 色 对上 对上 对外对外 管理者 平内平内 对下 案例分享案例分享 宝洁公司宝洁公司 “每每一位管理者都是培训师位管理者都是培训师” 故事分享故事分享 羊族传说 案例案例 （（11））某银行清华大学研究生职业生涯某银行清华大学研究生职业生涯 省行行长助理省行行长助理 市分行部门主任市分行部门主任 县分行副行长县分行副行长 篇章二篇章二、、合格教练五项基本技能合格教练五项基本技能 育人先正己，以身作则； 掌握成人教育的心理掌握成人教育的心理，对症下药对症下药； 课程内容多元化课程内容多元化，，增加员工知识面增加员工知识面；； 授课方式多样化，提升学员参与度； 掌握演讲技巧，吸引学员兴趣。 育人先正己，以身作则： 军姿训练； 塑造个人形象礼。 军姿训练军姿训练—六动作六动作 集合 集合； 立正； 整齐； 跨 跨立； 停止间转发停止间转发；； 原地踏步、立定。 集集 合合 集合时，教练员应当先发出预告或者信号，如：“全体人 员注意员注意”，然后然后，教练员站在预定队形的中央前教练员站在预定队形的中央前，面向预面向预 定队形成立正姿势，下达“成XX队列集合”的口令，所属 人员听到预告或信号人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势原地面向指挥员成立正姿势；听到听到 口令，基准兵迅速跑到教练员左前方适当位置，成立正姿 势势，其他士兵以基准兵为准其他士兵以基准兵为准，依次向左排列依次向左排列，自行对正看自行对正看 齐，成立正姿势。 左低右高、前低后高； 前后相差一臂之距、左右相隔一拳之距。 立立 正正 要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺 直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要 平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指 尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要