数学人教版八年级上册全等三角形判定ASA,AAS.docVIP

第3课时　“角边角”和“角角边”判定三角形全等 1．掌握“角边角”及“角角边”条件的内容． 2．能初步应用“角边角”及“角角边”条件判定两个三角形全等． 重点 “角边角”条件及“角角边”条件． 难点 分析问题，寻找判定两个三角形全等的条件． 一、复习导入 1．复习旧知： (1)三角形中已知三个元素，包括哪几种情况？ 三个角、三个边、两边一角、两角一边． (2)到目前为止，可以作为判定两三角形全等的方法有几种？各是什么？ 2．[师]在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了三种，我们接着探究已知两角一边是否可以判定两三角形全等． 二、探究新知 1．[师]三角形中已知两角一边有几种可能？ [生](1)两角和它们的夹边； (2)两角和其中一角的对边． 做一做： 三角形的两个内角分别是60°和80°，它们的夹边为4 cm，你能画一个三角形同时满足这些条件吗？将你画的三角形剪下，与同伴比较，观察它们是不是全等，你能得出什么规律？ 学生活动：自己动手操作，然后与同伴交流，发现规律． 教师活动：检查指导，帮助有困难的同学． 活动结果展示： 以小组为单位将所得三角形重叠在一起，发现完全重合，这说明这些三角形全等． 提炼规律： 两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等．(可以简写成“角边角”或“ASA”) [师]我们刚才做的三角形是一个特殊三角形，随意画一个△ABC，能不能作一个△A′B′C′