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- 2019-01-20 发布于河南
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八年级上册数学
12.2.2怎样判定三角形全等——边角边
教案设计
一、教案背景：
1、面向学生：中学
2、学科：数学 人教版 八年级 上学期
3、课时： 1
４、教师课前准备：
三角板、半圆仪、圆规和多媒体课件等。
５、学生课前准备：
⑴ 复习判定三角形全等的方法（“角边角”和“角角边”）、预习课本内容。
⑵ 准备三角板、半圆仪和圆规，通过上网查找与本课相关的资料。。
二、教学课题：
本节内容是人教版数学八年级上学期 第十二章 12.2怎样判定三角形全等的第二课时。它是在学生学习了SSS判定方法后又学习的一种新的判定方法，在整个判定三角形全等的方法中应用比较多的一种方法，要求学生必须掌握和会应用。
教学目标分析：
（1）掌握边角边判定方法的内容，会运用边角边判定方法证明两三角形全等。（2）掌握两边一角画三角形的方法。
（3）体会证明两线段相等，两个角相等通常转化为“证明两三角形全等”来解决的数学方法。
三、教材分析：
1、学习内容分析：
本节学习内容是三角形全等的判定方法----SAS，学生掌握定理并不困难，关键是它的应用，在学习时一定要结合图形明确各条件的位置关系，同时本节内容也是为学习其他判定定理的基础。
2、教学重点及难点
⑴ 重点：掌握三角形全等的判定方法——“边角边”。
⑵ 难点：理解“边边角”不一定会全等，熟练运用“边角边”判定方法。
教学之前用在网上
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