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对于现行“小干部”制度的思考 合肥市屯溪路小学袁圆 ［摘要］此项思考是在上级文件《关于做好少先队小干部任职工作的 通知》的指引下，并且根据学校、班级具体情况落实这项工作的背景 下进行的。旨在从理论和实践的角度，挖掘小干部轮岗制的理论内涵, 探索实施小干部轮岗制的意义，发现和解决在实施轮岗制的过程屮遇 到的实践问题。 ［关键词］轮岗制班干部实践活动 ［制度思考］本文为合肥市屯溪路小学各班级在德育处的引领下试行 的推进小干部轮岗制工作的初步探究。 思考的背景 班干部，是班级群众性组织中设置的岗位。班干部在这个组织里 具有组织者和学习者的双重身份，它既承担着少先队活动的组织任 务，同时也在这样的组织活动中得到学习和锻炼，培养和发展。 班干部的工作的选举，新一届的候选人要坚持在未担任过班干部 的孩子屮产生。原则上，在还有孩子未担任过班干部时，已担任过班 干部的孩子不宜再担任，使担任班干部的机会均等。“轮岗制”的 提法由此产纶。 根据我们的调查了解，一些认识上的偏差、实践上的困惑，影 响了轮岗制的实施效果，甚至由于操作层面上的问题，轮岗制在实施 过程屮名存实亡。 为了深入思考轮岗制的意义，以给实施轮岗制提供可供借鉴的参 考，合肥市屯溪路小学各班在德育处的引领下开展了班干部轮岗制探 究、实践活动。 一、班级现状 1、 班干部成为优秀生的代名词 小学里，班干部一般是由一些各方面表现突出的学生担