1-12.1第2课时.ppt

1.理解椭圆的简单几何性质． 2．利用椭圆的简单几何性质解决一些简单问题. 重点：利用椭圆的标准方程研究椭圆的几何性质． 难点：椭圆的几何性质的实际应用. 思维导航 2．观察不同的椭圆可见它们的扁平程度不一样，哪些量影响其扁平程度？怎样刻画？ 新知导学 3．椭圆的焦距与长轴长的比叫做椭圆的__________． 4．依据椭圆的几何性质填写下表： 6．根据曲线的方程，研究曲线的几何性质，并正确地画出它的图形，是解析几何的基本问题之一．本节就是根据椭圆的标准方程来研究它的几何性质．其性质可分为两类：一类是与坐标系无关的本身固有性质，如____________、______、__________；一类是与坐标系有关的性质，如__________、__________． [答案]　D 4．求椭圆9x2＋y2＝81的长轴长、短轴长、焦点坐标、顶点坐标和离心率． [分析]　由题目可获取以下主要信息：①已知椭圆的方程；②研究椭圆的几何性质．解答本题可先把方程化成标准形式然后再写出性质． [方法规律总结]　由椭圆方程讨论其几何性质的步骤： (1)化椭圆方程为标准形式，确定焦点在哪个轴上． (2)由标准形式求a、b、c，写出其几何性质． 求椭圆25x2＋16y2＝400的长轴长、短轴长、离心率、焦点坐标和顶点坐标． [方法规律总结]　已知椭圆的几何性质，求其标准方程主要采用待定系数法，解题步骤为：(1)确定焦点所在的位置，以确定椭圆方程的形式；(2)确立关于a、b、c的方程(组)，求出参数a、b、c；(3)写出标准方程． (3)若已知b、c，则求a，再利用(1)或(2)求解； (4)若已知a、b、c的关系，可转化为关于离心率e的方程(不等式)求值(范围)． (5)给出图形的问题，先由图形和条件找到a、b、c的关系，再列方程(不等式)求解． [答案]　B [解题思路探究]　第一步，审题：审结论明确解题方向，求m的取值范围，需利用条件建立关于m的不等式求解；审条件，发掘解题信息，直线与椭圆有公共点，则联立方程组有解，焦点在x轴上，则x2项的分母较大． 第二步，建联系，找解题突破口，确定解答步骤．由直线过定点，若定点在椭圆上或椭圆内，则直线与椭圆有公共点；将直线与椭圆方程联立消元，当Δ≥0时，直线与椭圆有公共点． 第三步，规范解答． [辨析]　上述解法没有讨论焦点的位置，而默认了椭圆的焦点在x轴上． 求椭圆的离心率 [解析]　如图，连接BF2. 1-1　第二章　2.1　第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修1-1　1-2 1-1　第二章　圆锥曲线与方程 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修1-1　1-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修1-1　1-2 圆锥曲线与方程 第二章 2.1　椭圆 第2课时　椭圆的简单几何性质 第二章 典例探究学案 2 巩固提高学案 3 自主预习学案 1 自主预习学案 椭圆的简单几何性质思维导航 中心 轴 －x －y x y x轴 y轴 坐标原点 中心 顶点 长轴 2a 短轴 2b 长轴 离心率 F1(－c,0)，F2(c,0) F1(0，－c)，F2(0，c) |x|≤a，|y|≤b |x|≤b，|y|≤a x轴、y轴和原点 (±a,0)，(0，±b) (0，±a)，(±b,0) 2a 2b 长、短轴长 焦距 离心率 顶点 焦点 [答案]　C 典例探究学案 椭圆的主要几何量 利用椭圆的几何性质求标准方程 * * 1-1　第二章　2.1　第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修1-1　1-2 1-1　第二章　圆锥曲线与方程 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修1-1　1-2