小学数学人教2011课标版一年级认识平面图形 教案.docxVIP

《认识平面图形》 HYPERLINK /Health/ \t /Health/yi/_blank 教学目标：?知识与技能：直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。?过程与方法：在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。?情感态度价值观：在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。?教学重点：从物体表面抽象成平面图形??教学过程：?一、创设情境?? 生成问题?导入：师：（媒体播放）春天来了，大自然多美呀！小狐狸想在这美丽的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能帮它设计一下吗？（学生小组合作操作，教师巡视）?问：你们在搭小木屋时，用到了哪些形状的积木？请大家把积木按不同的形状分一分。?? 1、请摸一摸自己的积木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁边的小朋友说一说，你拿的是什么体，它的面是什么样子的。?? 2、问：谁知道圆柱的这个面是什么样子的？?【设计意图：创设学生非常喜欢的的童话故事情境，让学生通过交流、汇报、展示，引出平面图形，让学生感受到数学在生活中的广泛存在，并通过和图形交朋友，激发学生的学习兴趣和探究欲望。】?二、探索交流?? 解决问题1、由立体图形得到平面图形。?师：你有没有办法把它记下来呢？请你用我给你们准备的工具（白纸、印泥、橡皮泥等）工具，在小组里说一说，你想用什么办法记下这些面，每个小朋友最好想得不一样，比一比，哪个小组的办法多。（学生开始活动，并将自己组记下的面贴在板子上，然后展示在大黑板上。?你们觉得哪个组的方法最多，我们就请哪个组的小朋友来介绍一下他们的方法，好不好？（指名学生演示、操作）?小?? 小朋友的办法真多！（用电脑演示，从长方体、正方体、三棱体上? 分别移下长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆），今天，我们就来认识这些图形，让我们来跟这些新朋友打声招呼吧！（生齐读 图形名称）?2、感知平面图形的特点。?小朋友们仔细观察，我们画下的图形有什么特点？同桌来交流一下吧！????????????????????????????????????????? 不同点??????????????????????? 共同点?长方形????? 对边相等? 4个角都是直直的??????? 平面的?正方形????? 4边相等?? 4个角都是直直的?????? 不断开的?圆????????? 没有角????????????????????????? （即封闭的）?三角形?????? 有三条边?? 三个角?????平行四边形?? 对边相等????3、请你说出我们教室里哪些物体面的形状是与这些图形是相同的。?4、拼一拼。?学生活动：用相同的图形来拼一拼，看能拼成什么图形。?学生汇报交流。?【设计意图：培养学生的观察能力、分析能力、自主学习的能力，充分展现学生自主探究的过程，突出了学生的主体地位，培养了学生自主获取知识的能力和合作交流的意识。】?三、???????????? 巩固应用，内化提高。?1、说一说在我们生活中有哪些物品是我们所学习的平面图形 看课件说一说小朋友的画是由哪些平面图形构成的。 四、回顾整理、反思提升。?? 今天的数学课都有哪些收获？?评价一下自己课堂上的表现。?