小学数学人教2011课标版一年级认识数位.docVIP

新人教版一年级下册认识数位教学设计 教学内容：P75页内容 教学目标： 1、使学生初步认识“十位”和“个位”； 2、认识计数器，并能正确书写11-20各数。 3、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。 4、培养学生良好的书写习惯。 教学重、难点： 初步认识“十位”和“个位”。 教学准备：小棒（捆或根）、计数器、课件。 教学过程： 一、我会做 1、读一读，数一数。 亲爱的小朋友们，你搜认识下面的数字吗？你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗？ 2、5、12、17、6、8、9、20、10、11、16、13、4、1、14、3、15 2、拍拍手，听一听。 二、探趣发现我收获 1、出示数位表。 个位 十位 师：这是表叫数学表，他可以帮助我们写数，上面标着数学的名称，从右边起第一位是什么位？（个位）第二位呢？（十位） 写数的时候，如果有一个是就在十位上写“1”，有2个十呢？（在十位写“2”）有几个亿就在各位写上几，哪有3个一就在个位写上几呢？（在个位写上3） 2、出示小棒图： ①、这是多少根小棒？（11根）“11”里面有几个是和几个一？ ②、请大家在数位表中写一个“11”。 继续出示小棒图，到11-20都写出来。 3、掌握写法。 师：请你先画出数位表，然后在数位表上写上“17”。 ①、17里面有几个是和几个一？ ②、1个十在什么位上写上几？7个一呢？ ③、学生试写，指名说自己是怎么写的。 4、学生独立探索20的写法。 在学生独立完成的基础上交流写法。 师：个位上不写“0”行不行？为什么？ （教师演示：擦掉数位表，只剩下数字2） 教师总结：不行，因为擦掉数位表就看不出20了，这里的0起到了占位的作用。 学生书写，边说边写“20” 三、巩固练习 写对了就在（ ）里画“√”，写错了就在（ ）写上正确的数。 ①、十一写成了101 （ ） ②、十八写成了81 （ ） ③、二十写成了2 （ ） ④、十四写成了14 （ ） ⑤、十二写成了012 （ ） 四、课堂小结 今天的学习，我学会了：认识数位。我在数位位置方面的表现很好。