九年级思想品德《统一的多民族国家》教学设计（共2课时）.docxVIP

九年级思想品德《统一的多民族国家》教学设计（共2课时） 　　优质课资料 《统一的多民族国家》教学设计（第一课时）　　北京市第二十中学　张江雁　　一、教学目标　　1．知识目标：通过制作MV《爱我中华》欣赏与新中国成立之初的民族识别工作介绍，使学生了解我国56个民族的由来；通过课前调查与教师讲授，使学生掌握民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；通过案例展示与历史史实介绍，使学生理解处理民族关系的三原则；最后通过本班少数民族学生的文化展示与视频观看，使学生理解并自觉践行“三个尊重”。　　2．能力目标：通过引导学生理解民族团结的重要性，培养学生的全局意识，提高学生全面看问题的能力；同时，通过指导并鼓励学生进行民族文化交流展示，挖掘学生内在潜力，提高学生的组织与表达能力。　　3．情感态度价值观目标：通过民族大家庭氛围的营造与丰富多彩民族文化的介绍，培养学生热爱各民族人民的情感，引导学生以实际行动维护民族团结；通过我国处理民族关系相关政策的学习，增强学生对民族区域制度与处理民族关系原则的认同。　　二、教学重点　　掌握自觉践行维护民族团结的“三尊重”。　　三、教学难点　　理解维护民族团结的重要性。　　四、教学策略　　精心指导，先学后教，交流展示。　　五、教学过程　　课前准备　　（一）学情调查：　　（1）调查班级学生民族构成的状况，了解学生对本民族文化的知晓情况；　　（2）以访谈的形式与学生交流沟通，并作好记录；（访谈提纲如下）　　①对本民族文化的了解程度　　②对本民族习俗的践行现状　　③最感兴趣的本民族文化　　④认为本民族文化最大的特色　　⑤最想推崇的本民族文化　　（3）根据调查所获资料，结合本课内容确立学生交流展示的主题；　　（4）精心指导学生完成展示文稿。　　（二）民族版MV查找与制作：以56个民族为背景，制作经典民歌《爱我中华》MV　　引入：　　经典民歌《爱我中华》MV欣赏；　　教师引导：56个星座，56枝花，56个民族是一家。今天就让我们带着这种一家人的情感共同走入统一的多民族国家。　　教学环节一：走进多民族大家庭　　【设问】我国为什么有56个民族呢？　　教师简介：我国自古以来就是一个统一的多民族国家。历史上我国有大大小小400多个民族，在新中国成立之初，党和政府组织力量对民族成分、名称进行辨别，这就是民族识别。经过努力，科学地理清了我国民族大家庭的基本构成，确认了56个民族成分。这就形成了现在我国56个民族大家庭的局面。　　过渡：下面就让我们一起走进这个多民族大家庭。　　四大少数民族：壮、回、满、维；（人数多，都上千万）　　壮族：我国人数最多的少数民族；　　回族：我国分布最广的少数民族；　　满族：我国最讲礼节的一个少数民族；　　维吾尔族：我国能歌善舞的一个少数民族；