新北师大版小学数学五年级下学期《分数乘法（三）》优秀导学案.docxVIP

新北师大版小学数学五年级下学期《分数乘法（三）》优秀导学案 　　课题分数乘法(三)课型新授课设计说明 1.数形结合，巧妙突破难点。 理解分数乘分数的意义是帮助学生理解分数乘分数的算理，掌握计算方法的基础。通过折一折、涂一涂等活动，化抽象为具体，充分利用图形语言直观性的这一特点，引导学生深入探究、理解分数乘分数的意义。有了图形的帮助，学生就有了思考的拐杖，对分数乘分数的计算就不再是机械地操练和模仿了。2.在操作中学数学。加强动手操作是现代数学教学与传统数学教学的重要区别之一。只有让每个孩子都参与到操作活动中来，才能让孩子们了解知识的发生过程。教学中，教师给每个孩子都提供了动手的机会，留足了操作的时间，在折纸过程中，学生们不但体会到分数乘分数的意义，更感受到计算分数乘分数时为什么是“分子乘分子的积作分子，分母乘分母的积作分母”的道理。课前准备教师准备：PPT课件学生准备：长方形纸条　长方形纸教学过程第1课时　分数乘分数的意义和计算方法教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。(8分钟)1.计算。18×＝　　　×＝2.引导学生思考：像×这样的分数乘分数又该怎样计算呢？3.交代学习目标。1.独立完成，全班交流，并说出自己的计算方法。2.思考教师提出的问题。  3.明确学习内容。1.计算下面各题，并说说你是怎么想