中班数学活动《排序》公开课教案及教学反思.docVIP

中班数学活动：《排序》公开课教案及教学反思 【设计思路】 中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项 链等结合中班科学领域的活动目标，我设计了这次活动， 想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知, 引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规 律排序在生活中是无处不在的。整节课教学设计遵循“教 师为主导、学生为主体”的原则，让幼儿积极主动地参与 教学的全过程，通过“帮小动物修路”、“发现生活中有规 律的动作和声音”、“制作礼物”等活动，让幼儿在玩中 学，学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为 学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见， 开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。 【活动目标】 发现物体排列的规律，体验不同的排序方法，并会按 照一定的规律进行排序。 【活动重、难点】 发现规律。 【活动准备】 1、跳跳虎、小猪、小袋鼠、大灰狼、小熊维尼的图片。 画有三条路的背景图 2、 幼儿操作材料： 做彩链：长短、颜色不一的纸条若干、胶棒、图标。 穿项链：各种颜色的管子若干、绳子、图标。 装饰图案：半成品，各种图案卡片、胶棒。 有规律的图卡若干。 3、 排队的图标一张。 【活动过程】 、结合“情境”，引导幼儿发现规律。 1、 导入： 师：小朋友看，这是谁呀？ 小熊维尼搬新家了，它想请好朋友们去家里做客，我 们来看，它的好朋友是谁呢？它们去小熊维尼家里的路上 铺满了很多地板砖，我们一起来看看这些路漂亮吗？ 2、 引导幼儿发现并讲出其中的规律。 师：我们先来看跳跳虎的这条路上的地板砖是什么样 的？有什么顺序？ 引导幼儿观察后，回答。 依次观察小猪、小袋鼠的路，并说出规律。 教师小结：像这样按照一定的顺序反复排列几次，就 是有规律。 3、“帮小动物铺路”进行巩固。 师：小动物们准备出发了。咦！你们看，这是谁呀？， 大灰狼出来了。看！它把路给破坏了，谁来帮它们把路重 新铺好呢？ 幼儿帮小动物修路。 4、教师小结： 今天小朋友不仅发现了这三条路的排列规律，还帮它 们修好了路，可真了不起。 二、游戏，运用多种感官体验不同的排序方法。 A、动作排序 师：其实很多动作和声音都是有规律的。接下来我们 来玩一个游戏，怎么玩呢？先看老师做一组动作。看完以 后告诉老师这组动作有什么规律？ 不氾： 1、 请幼儿说出其中的规律。 2、 小朋友按这个规律往下做 教师依次示范:嘎嘎跳方法同上。 教师依次示范: 嘎嘎跳方法同上。 B、声音排序: 师：小朋友的眼睛可真亮，这次老师来看小朋友的耳 朵灵不灵。闭上小眼睛，听一组声音，听了以后告诉老师 这组声音有没有规律。 让幼儿先说出规律，照着规律往下做。 C、按图标站队。 师：小朋友做得可真棒，咦！看这张图标，它有什么 规律呢？。小朋友按这个规律到老师跟前站成一排。 三、幼儿操作，尝试按一定的规律进行排序。 1、 师：小熊维尼搬新家了，我们也做一些礼物送给它 好吗？ 我们分成三组，第一组为维尼穿项链，第二组做彩链, 第三组沿着裙子、手绢、盘子上的花纹继续装饰好的图案。 小朋友可以按照老师提供的图标来做，也可以自己设计一 定的规律来做。 幼儿操作，教师巡回指导。 2、 互相欣赏礼物，并向同伴介绍自己的礼物有什么规 律。师：做好的小朋友就把礼物送给小熊维尼吧！ 3、个别幼儿评价。 教师选有代表性的作品请幼儿说出有什么规律。 4、小结 师：有规律装饰出来的礼物可真漂亮，在我们生活中 有很多东西也是有规律的，像有的小朋友穿的衣服，街上 挂的彩灯，玩的魔尺，小朋友要认真观察，找到后告诉老 师，好吗？ 四、结束 师：小熊维尼收到这么多的礼物，它特别开心，邀请 我们去参观它的新家，按照咱们刚才的排队规律站好队， 我们赶紧出发吧！