生态系把统能量流动的教案.docVIP

课题 生态系统的能量流动 课型 新授课 姓名 王秋菊 性别 女 教龄 7 职称 中学二级 教学 目标 知识与技能 1、分析生态系统能量流动的过程和特点。 2、概述研究能量流动的实践意义。 过程与方法 通过对特定生态系统能量的输出和输入进行定性和定量分析，学会整理、分析数据，进而理解流动的过程和特点。 情感态度与价值观 通过调查分析加深学生对生态系统能量流动的理解，形成科学的 自然观；树立“人与自然”和谐统一的观点；培养学生普遍联系和对立统一的辩证思维能力。 二、教学 重点 1、生态系统能量流动的过程 2、生态系统能量流动的特点 三、教学 难点 1、生态系统能量流动的过程 2、生态系统能量流动的特点 四、教法 学法 通过讨论、探究的方式，教师进行点拨，突出学生的主体地位。 五、教学 手段 多媒体 六、教学课时 一课时 七、教学 过程 导入：情景导入 利用“问题探讨”选择哪种生存策略，导入本课主题 探究一：生态系统能量流动的过程 通过探究生产者、消费者能量输入、输出明确： 1生态系统的能量来源 2流经生态系统的总能量是 3生态系统能量流动的起点是 4生态系统能量流动的渠道是 5每个营养级生物能量的去向 、 、 结论：生态系统能量流动的概念 探究二