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* * * 内环境稳态的维持,各器官之间功能的协调,以及对外界刺激作出的反应,都是通过复杂而精巧的 调节实现的。其中,神经系统扮演了主要角色。 兴奋的传导 兴奋的传递 突触 兴奋在神经元之间的传递 为什么突触小体中含较多的线粒体? 1、突触小体: 轴突末梢经多次分支,每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体 线粒体可提供合成新递质所需要的三磷酸腺苷(ATP)。 : 神经元之间在结构上并没有相连,每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触,此接触部位被称为突触。 突触 2、突触 突触后膜有两种: ②树突膜 ① 细胞体膜简称胞体膜 ? 3、主要突触组成: 轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 〈 〈 〈 突触 4、神经元之间的信息传递 兴奋在神经元之间的传递 传递的过程: 传递的特点: 单向传递 前膜到后膜 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。 原因:递质只存在于突触小体内,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜。 传递方式: A神经元 B神经元 电信号 电信号 化学信号 神经递质-----你了解多少? (1)产生 (2)分泌结构 (3)受体 (4)种类 (5)作用 由内质网、高尔基体产生(线粒体参与供能) 突触前膜 突触后膜上的特异性受体 使后膜兴奋或抑制 作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用 (6)去向 一次神经冲动只能引起一次递质释放, 产生一次突触后电位变化。 乙酰胆碱、肾上腺素等 递质移动方向: 递质受体: 递质作用: 递质的化学本质: 突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜(单向传递) 突触后膜上的受体蛋白 使另一个神经元兴奋或抑制 乙酰胆碱、单胺类物质等 兴奋传递过程----神经递质传递: 递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被移走而迅 速停止作用。因此,一次神经冲动只能引起一次递质释放, 产生一次突触后电位变化。 如果神经递质一直起作用,会有什么结果? 兴奋在神经元之间的传导特点: 单向性 兴奋 突触小体(突触小泡) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 兴奋或抑制 递质 突触 (因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上。) 兴奋在神经纤维和神经元之间的传导、传递的区别 神经纤维上的传导 神经元之间的传递 传导方式 传导方向 传导速度 电信号 (神经冲动) 电信号 化学信号 电信号 双向 单向 较快 较慢 1、人体神经系统结构图: 脑脊髓 中枢神经系统 脑神经脊神经 周围神经系统 神经系统的分级调节 2、各级中枢示意图 资料分析(分析课本20页资料) 讨论 1、成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异? 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况,是哪里 出现了问题? 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但成人受大脑控制。 控制排尿的高级中枢,即大脑出现问题 感受器 传入神经 效应器 神经中枢 传出神经 排尿反射: (脊髓) (膀胱壁) 上行传导束 下行传导束 大脑皮层 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系,相互调节。 低级中枢受高级中枢的调控。 3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系? 人脑的高级功能 1、语言是人脑特有的高级功能。 运动性言语区 听觉性言语区 视觉性言语区 书写性言语区 思考讨论:如果某人听不懂别人的讲话,但却可以讲话,可能是 区出现问题? H 言语区 S区:运动性失语症 (能看、能写、能听、不会讲话) H区:听觉性语言中枢 (能看、能写、能说、听不懂讲话) W区:书写语言中枢 (能看、能听、能说、不会写) V区:视觉性语言中枢 (能听、能写、能说、看不懂文字) (Write) (Speak) (Hear) (View) * * *
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