数学人教版八年级上册全等三角形复习导学案.docVIP

《全等三角形》复习导学案 学习目标： （1）回顾全等三角形的概念、性质、判定方法，利用全等三角形的性质和判定进行计算和证算。 （2）让学生经历观察、猜想、证明、归纳的过程，发展学生合情合理的推理能力，渗透转化的数学思想。 （3）引导学生共同参与，激发数学求知欲，并养成良好的数学学习惯。 学习重难点： 重点：利用全等三角形的性质和判定进行计算和证明。 难点：全等三角形的构造与证明。 构建全等三角形知识结构图 自主学习 重难点一 全等三角形的对应关系 例1 如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，请指出这两个三角形中相等的边和角． 跟踪训练 如同△ABC≌△CDA,且AB=CD,则下列结论错误的是（ ） AC和CA是对应边 ∠B和∠D是对应角 DA和BC是对应边 ∠DAC=∠BAC 重难点二 全等三角形的性质 例2 已知△ABC≌△A’B’C’,且△ABC的周长为20。AB=8,BC=5,则A’C’等于 分析：根据全等三角形对应边相等可以得到全等三角形的周长相等。 跟踪训练 重难点三 三角形全等的判定 重难点四 角平分线的性质 重难点五 文字命题的证明 步骤：1.明确命题中的已知和求证； 2.根据题意画出图形，并用数学符号表示已知和求证； 3.经过分析，找出由已知推出求证的途径，写