冀教版数学六年级上册第6单元《比例尺》（比例尺的应用（三））教学课件.pptVIP

比例尺的应用（三） 1、经历观察动物园景点分布示意图、设计游览路线的过程。 2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。 3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实践能力。 教学目标 下面是某动物园景点分布示意图。 说一说各场馆都在什么方向。 下面是某动物园景点分布示意图。 小组合作，设计一条游览路线，算出要走多少米。 路线一：大门→鸟→大象→骆驼→熊→老虎→ 鹿→狮子→斑马→孔雀→鱼→猴→大门。 路线一要走36.2米。 路线二：大门→猴→鱼→孔雀→斑马→狮子→ 鹿→老虎→熊→骆驼→大象→鸟→大门。 路线二要走36.2米。 路线三：大门→猴→鸟→大象→熊→老虎→狮子 →斑马→孔雀→大门。 路线三要走30.2米。 聪聪家购买了一套新房，下面是新房的平面图。 （1）请你试着算一算聪聪家新房的建筑面积。 （2）聪聪的卧室要放一张长2米、宽1米的床，请你画图把床放在合适的位置。 * * * * * * * * * * * *