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二年级语文(上)课堂导学案 年 级 二 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.7.20---8.25 总课时 28 授课 时间 学习内容 10、狼和小羊（一） 学习目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。 学习重点 学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。 学习难点 学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。 学习准备 课件。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 观察课文中的第一幅图回答：图中画的有谁？它们的样子怎样？ 设问导读： 初读课文，完成： 1、读课文，读准字音，读通句子。 2、划出课文中的生字并各组两个词。 狼 弄 脏 惊 温 倒 经 争 扑 3、你在字音上有什么要提醒大家的？ 4、观察字形，哪几个生字的字形是相同的？ 导 学 过 程 巩固练习： 1、给字加偏旁。 兆（ ） 到（ ） 卜（ ） 良（ ） 阿（ ） 首（ ） 2、把生字加拼音抄两遍。 拓展延伸： 用下列带点的词写句子。 例：小明经常帮王奶奶拿牛奶。 板书设计 狼和小羊 争辩 经常 吃惊 弄脏 倒流 温和 扑去 反正 导学反思 二年级语文(上)课堂导学案 年 级 二 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.7.20---8.25 总课时 29 授课 时间 学习内容 10、狼和小羊（二） 学习目标 1、有感情地分角色朗读课文。 2、让学生懂得坏人是不讲道理的。 3、扩展学生想像思维，续写“狼和小羊”。 学习重点 让学生懂得坏人是不讲道理的。 学习难点 扩展学生想像思维，续写“狼和小羊”。 学习准备 课件。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 听写本课的生字。 自学感悟： 1、图上有谁？它们在干什么？ 2、指导说具体。 一只（ ）小羊在（ ）小溪边喝水。 一只（ ）狼走来，想（ ）。 3、读第一自然段，回答：谁先到小溪边的？你是从哪里读出来的？ 设问导读： 精读2-6段。 1、这五个自然段写了狼几次找碴？小羊是怎么说的？ 导 学 过 程 2、理解“找碴儿”一词。 3、狼的三次找碴读时语气一样吗？文中是怎么写的？（明确：不一样，一次比一次凶狠。） 4、告诉我们一个什么道理？ 巩固练习： 1、用“总是”造句。 2、在括号里填上合适的词。 （ ）的小羊 （ ）的狼 （ ）的溪水 拓展延伸： 1、用先……再……最后……的句式把狼三次找碴的经过说出来。 2、写话练习： 续写《狼和小羊》。 板书设计 狼和小羊 狼 吃 ↓ 故意找碴 小羊 导学反思