义工服务-助人自助教案.docVIP

第1课时 助人自助 课程名称 全人教育 教学模块 义工服务 课题 助人自助 课题课时 第1课时 执教教师 崔建龙 授课班级 八年级 教学目标 1.让学生理解自助与他助同等重要； 2.让学生感受信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐； 3.让学生树立求助意识我，借助他人的智慧解决自己的难题； 4.培养学生的关爱之心，乐意帮助别人解决难题。 课前准备 眼罩、衣服、帽子、眼镜、跳绳、呼啦圈、剃须刀、脸盆、毛巾、牙刷、白纸、签字笔、 拐杖。 教学步骤 教学引导 备注 课程说明 （2分钟） 用大家喜闻乐见的喜剧演员为切入口，吸引学生的注意力，随即引出本节课的内容：盲人能感受到我们所感受到的这些么？ 暖身部分 （2分钟） 搞笑的喜剧演员图片及诙谐幽默的对话切入，拉近与学生的距离，缓和课堂气氛。 初二学生面临升入毕业班课程繁重的时期，帮助学生在课堂中减压，更有利于学生的成长和学习。 主题活动（25分钟） 盲人的一天 感受盲人的一天（互动游戏）每个小组选一名同学，上台抽选一个游戏项目。按照游戏说明和规则，小组配合完成，准备时间（5分钟）。每组派一位同学上讲台抽取所参与的活动以及顺序。游戏如下： 盲人穿衣 找一位小组的同学扮演盲人，用布条把眼睛蒙住，使用拐杖进行探路。从A点出发，经过障碍后，到达B点，将B点存放的衣服、帽子、眼镜、围巾穿戴整齐后，原路返回。回到A点后，大声喊出“我是盲人，我很快乐”的口号。（道具需要：帽子、眼镜、围巾、呼啦圈、直尺、盒尺）。 盲人起床 找一位小组同学扮演盲人，用布条将眼睛蒙住，表演盲人从起床到出门的情景。(如起床-刷牙-洗头-洗脸-刮胡子-整理衣服等，充分发挥小组的想象力和创造力)。表演时动作尽量做到位，能清楚的表达所要传达的信息。表演结束时，大声喊出“我是盲人，我很坚强”的口号。（道具需要：毛巾、脸盆、牙刷、剃须刀）。 盲人买菜 找一位小组同学扮演盲人，用布条将眼睛蒙住，带上面额为一元的十张纸币，从A点出发，到B点去买菜，找两位小组同学表演菜农，“盲人”要购买两斤黄瓜，一斤萝卜，两位菜农所给出的价格一高一低，“盲人”通过问价后，选取最便宜的那一家菜农进行购买。随后“盲人”将买到的菜，带回出发点，大声喊出口号“我是盲人，我心明亮”，道具需要（纸币）。 盲人助人 找一位同学扮演盲人，找一位同学扮演摔倒的老人，找两位同学扮演路人甲、路人乙。盲人在行走中遇到一位不慎摔倒的老人，路人甲、乙都不敢冒然上前扶起老人，盲人要通过自己的行动，说服路人甲、路人乙，将老人送往医院。盲人大声喊出口号，“我是盲人，我也是热心肠”，道具需要（纸、笔）。 分组表演（20分） 考验学生平时的观察力，设身处地的去感受盲人朋友生活的艰难不易，从而更加的去珍惜自己现在所拥有的学习生活。 展示分享 （8分钟） “你争我吵” 你觉得盲人最主要的困难有哪些？（用三个词来概括） 如果你是盲人你最需要的是什么？（用三个词来概括） 如果你有能力去帮助盲人，你想为他们做些什么？（讲三点）同学们经过讨论将关键词写到黑板上，进行分享和总结。 通过亲身体验学会站在弱势群体的角度去思考问题，如果自己就是那个需要帮助的人，所面临的困难有哪些？需要什么样的帮助？如果自己遇到了需要帮助的人，会为他们做些什么？ 今日分享 （3分钟） 你觉得梦想是什么？ 老师分享（梦想就是一件让你感到坚持就是幸福的事情）。 学生尽情的去畅谈自己的梦想