数学人教版八年级上册完全平方公式 教学设计.docVIP

初二《完全平方公式》教学设计 一、学情分析? 学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了整式的概念、整式的加减、幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本节课的学习奠定了基础。? 二、教学目标? 1．经历探索完全平方公式的过程，并从完全平方公式的推导过程中，培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力，发展逻辑推理能力和有条理的表达能力。? 2．体会公式的发现和推导过程，理解公式的本质，从不同的层次上理解完全平方公式，并会运用公式进行简单的计算。? 3．了解完全平方公式的几何背景，培养学生的数形结合意识。? 4．在学习中使学生体会学习数学的乐趣，培养学习数学的信心，感爱数学的内在美。?? 三、?教学设计 第一环节? 回顾与思考? 活动内容：复习已学过的平方差公式?平方差公式：（a+b）（a-b）=a2-b2??? 公式的结构特点：左边是两个二项式的乘积，即两数和与这两数差的积。???????????????? ?右边是两数的平方差。 2．应用平方差公式的注意事项：弄清在什么情况下才能使用平方差公式。?活动目的：本堂课的学习方向仍是引导鼓励学生通过已学习的知识经过个人思考、小组合作等方式推导出本课新知，进一步发展学生的符号感和推理能力。而这个过程离不开旧知识的铺垫，平方差公式的学习有很多教学环节和形式与本节的学习是类似的，其中包含的基本知识与基