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《少年闰土》与四读教学法说 课 太行路学校 崔春红 《少年闰土》说课环节 一、说教材 二、说模式 三、说设计 四、说得失 一、说教材 1、课文位置 2、课标要求（在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。） 3、单元要求 4、目标设定 二、说模式 “四读教学法”： 一读主要内容 二读作者情感 三读写作方法 四读课外拓展 三、说设计 读内容 读情感： 看瓜刺猹、雪地捕鸟、关键句理解、反复读 读方法 读课外 总结 四、说得失 1、满意的地方 2、不足的地方 * *