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新浙美版四年级美术上册教案18、青铜器 　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-1-4 22:05 编辑　　—、教学目标　　1.初步了解青铜器的知识，欣赏青铜器的造型美。　　2.领略青铜瑰宝的魅力，感受中华民族的古代文明。　　3.培养热爱祖国优秀传统文化的意识。　　二、教材分析　　1.教材编写思路。　　青铜器曾经是等级森严的制度的产物，是反映一个时代 社会、政治、经济和物质文化的体现。本课教学旨在引导学 生走进青铜器的世界，透过青铜器古色斑斓的外表、繁多的 造型、诡秘的花纹、奇异的铭文，看到的是一个时代青铜艺 术的辉煌。通过接触中国古代青铜艺术，拓宽艺术视野。让 学生在感悟青铜器的造型、装饰艺术和铭文所具有的艺术价值和重要的历史价值的同时，领略祖先遗留下的青铜瑰宝的 无穷魅力。青铜器年代久远，再加上其名称经常出现许多生 僻字，让学生充满好奇。所以在教学设计方案一中，教师通 过设置富有挑战的内容“识字游戏”激发学生的学习兴趣。 通过青铜器之间的多次比较欣赏，加强学生对青铜器艺术特 点的认识，感受青铜器所蕴藏的深厚的中国传统文化。　　2.重点、难点。　　重点：了解古代青铜器的艺术特点。　　难点：通过青铜器的艺术与文化，领略其魅力。　　三、课前准备　　(学生）水彩笔、铅画纸等作画工具。　　(教师）课件。　　四、教学过程　　1.导入。　　(1)课件展示。　　教师：鼎、蠱、鬲、甎、瓿、簋、觯、爵、罪、觚、 盍、卣……这些其实都是我们古代青铜器的名称。青铜器的 年代久远，再加上这些平时几乎没怎么见过的字，不仅吓住 了你们，其实也让许多大人敬而远之。这节课老师就带你们 到青铜器艺术馆里走一走，挑几件作品和大家欣赏，到时许 多同学会觉得：哦，原来这些不过是古人那些精致、华丽的　　生活用品罢了！　　(2)出示课题。　　2.新课展开。　　(1 )青铜器的概念，青铜器的作用。　　夏、商、周时期，青铜作为贵重金属，主要被制成礼仪 用器，多用于祭祀祖先神灵、宴请嘉宾贵客、举行隆重典礼 等盛大场合。　　(2)青铜器——鼎。　　教师：鼎是古代的煮食器，其造型特征为由腹、足、耳 三部分组成。腹可以盛物，足可以扬火，耳可以穿杠搬运。 鼎是青铜器种的重器，也是礼器。古人普遍崇敬神灵，希望 能和他们沟通。祭祀是件不可马虎的事，因此有身份的人选　　择当时贵重的青铜器。　　①权利与地位的象征——鼎（出示后母戊鼎、毛公鼎、 大克鼎的图片）。　　鼎，代表拥有者的身份与地位。不同身份的人，使用不 同数目的鼎：古代的天子最尊贵，所以有他用九鼎,其他官 员依次减少。鼎还是国家政权的象征，具有崇高的意义。老 师介绍的这三鼎可都是“鼎鼎”大名的哦！　　②国之重宝——后母戊鼎。　　教师：它出现在3000多年前，是现存商代最重的青铜 器。从发现、出土到收归国有、到完整修复，后母戊鼎历经 了沧桑岁月，命运坎坷。铸造这么巨大的青铜器，需要的 金属原料至少在1000千克以上，浇铸它必须有非常巨大的熔 炉。请同学先说说它的颜色和外形有什么特点。　　教师：它造型为长方形，深腹平底，有粗壮的圆柱足， 鼎耳外有双虎食人头纹，鼎上有饕餮纹和虎嗜纹，造型厚重 典雅，纹饰庄重。腹内壁有铭文“后母戊”三字。根据这三 字，结合此器物的规模，有人就认为：这是商王为祭祀他那 已经去世的名叫戊的母亲而铸造的鼎。　　你看，如果没有这腹内壁的铭文，我们就不会知道这鼎 的作用呢！　　③“一字千金”——“大克鼎”和“毛公鼎”（出示毛 公鼎、大克鼎的图片）。　　你们知道成语“一字千金”吗？这个词用在“大克鼎” 和“毛公鼎”上一点都不为过。（列表比较）　　鼎名 铭文数量 局 重 现藏博物馆　　毛公鼎 499字 53.8厘米 34.7千克 台北故宫博物院　　大克鼎 290字 93.1厘米 201千克 上海博物馆　　毛公鼎。　　请同学说说它的外形、纹饰和色彩的特点。　　教师总结：毛公鼎比起后母戊鼎体积、重量小了许多， 且装饰简朴。请同学想想，它为什么如此珍贵呢？　　教师解说：周朝以前，人们把铜称作金，刻在铜器上的 铭文叫作金文，作为贵族权威的体现。毛公鼎是目前所见商 周青铜器中铭文最多的一件。这些铭铸在青铜器上的文字共 有499字。（简单介绍铭文的内容和艺术价值。）　　大克鼎。　　教师介绍外形、纹饰。大克鼎与毛公鼎一样，它的价值　　还在于腹部内壁上的290字的铭文。（简单介绍铭文的内容和 艺术价值。）　　④后母戊鼎、毛公鼎、大克鼎的比较。　　教师总结：毛公鼎、大克鼎铭文文辞典雅，字迹优美， 笔道圆润，在中国书法史上是相当有名！这些铭文是研究当 时社会政治、经济的重要资料。所以我们把它们称为“铜铸 的史书” ！