数学人教版八年级上册全等三角形中的动态问题.docVIP

课 题 全等三角形中的动态问题 教者 李海霞 单位 宝山 二中 教学目标 知识 技能 复习全等三角形的概念，通过动手操作，体会平移、翻折、旋转是考察两三角形全等的主要方法.在图形变化过程中.体会三角形全等不变的思想. 过程 方法 培养学生观察和理解能力，几何语言的叙述能力及运用全等知识解决实际问题的能力. 情感态度 与价值观 在学生操作过程中，激发学生学习的兴趣，培养学生主动探索，敢于实践的精神，培养学生之间合作交流的习惯. 项目 内容 解决措施 教学重点 运用全等三角形的性质和判定的知识解决图形变换的问题 通过典型例题的讲解渗透三角形全等动态问题的解题技巧. 教学难点 通过图形变换运用全等三角形知识来解决实际问题 解题技巧的应用 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 一、创设问题情境：(ppt2) 教师演示课件:多媒体演示三种全等变换（平移、翻折、旋转）并提出问题: 平移、翻折、旋转前后的两个三角形全等吗? 全等三角形的性质及识别三角形及等的方法有哪些？(ppt3、4、5) 多媒体展示练习题(ppt6) 已知:如图∠B=∠DEF, BC=EF , 补充条件 求证:ΔABC≌ ΔDEF（图见课件） (1)若要以“SAS”为依据，还缺条件 (2) 若要以“ASA”为依据，还缺条件 (3) 若要以“AAS”为依