教材修订解读(遵义).pptVIP

* 历史课程改革——  北师大版新教材的修订与处理七年级上册教材分析及教学建议 茅台中学：李春杰 2016年9月24日 历史新教材的修订方案： 1．适当调整部分内容的教学分布。 在维持本版历史教科书原有六大学习板块内容结构不变的基础上，将“中国现代史”与“世界古代史”内容合编的做法作出了适当调整，将中国现代史内容独立成册，将世界古代史内容与世界近代史内容合编，使得本版历史教科书内容在教学分布上更加合理，更加便利师生的教与学。 2．适当调整部分内容的单元设计 实践证明，本版实验历史教科书采取“单元＋课文”的编写体例，总体上看，得到了历史学专家、历史教学专家和一线历史教师的积极肯定和广泛认可。但是，据调研发现，本版实验历史教科书部分内容的单元设计，存在着不尽合理的地方，需要进一步完善。 例如：在八年级上册中国近代史内容中，分别设计了“列强的侵略与中国人民的抗争”和“近代化的艰难起步”两个学习单元。根据教学反馈，这两个学习单元的设计，没有遵循时序性的原则，给初学中国近代史的学生带来了学习的障碍。基于此，编写组在修订时，遵循历史发展的时序性原则，将“列强的侵略与中国人民的抗争”和“近代化的艰难起步”两个学习单元，整合成为一个学习单元，即“民族危机与晚清时期的救亡运动”。 部分教学内容头绪多，内容杂，知识点密度