苏少版五年级下册音乐教学设计第五单元-欢腾的边寨-教学设计.docxVIP

苏少版五年级下册音乐教学设计第五单元教学设计 　　第五单元 欢腾的边寨　　一、 教学目标　　1. 通过欣赏《北京喜讯到边寨》、《瑶族舞曲》、《有一个美丽的地方》、《熊猫的摇篮》,演唱《在一起》、《弹月琴的小姑娘》、《快乐的泼水节》等歌曲,感受西南少数民族的风格,了解这些民族的风土人情.　　2. 熟悉《瑶族舞曲》的主旋律,能通过参与打击乐伴奏,感受乐曲中不同主题的情绪差异,并能用竖笛吹奏主旋律.　　3. 通过学唱歌曲《弹月琴的小姑娘》、《在一起》,合唱能力得到提高,进一步增强声音和谐与均衡的意识.　　4. 能听辨出长号、小号、双簧管等乐器的不同音色,了解“变拍子”的相关知识.　　二、 课时布置建议　　本单元教学任务建议用四至五课时完成.　　课 时　　听　　唱　　动　　奏　　拓展　　第一课时　　《有一个美丽的地方》　　《弹月琴的小姑娘》　　露一手,唱一唱,跳一跳　　西南地区有趣的民族乐器　　第二课时　　《瑶族舞曲》　　竖笛《瑶族舞曲》　　第三课时　　《北京喜讯到边寨》　　《快乐的泼水节》　　采集与分享:傣族的泼水节　　第四课时　　《熊猫的摇篮》　　《在一起》　　第一课时　　教学内容： 听 《有一个美丽的地方》　　唱 《弹月琴的小姑娘》　　露一手：唱一唱，跳一跳　　教学目标：1、通过欣赏《有一个美丽的地方》，了解西南地区有趣的民族乐器。　　 2、学唱《弹月琴的小姑娘》掌握变换拍子与顿音、休止符、延长音和倚音等知识点，并能用歌声表达乐曲情感。　　教学重点： 学唱《弹月琴的小姑娘》　　教学难点： 准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。　　教学准备： 图、钢琴、竖笛　　教学过程　　一、介绍西南地区的局部民族乐器　　1， 出示图片、介绍木叶　　木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表示力丰富。　　2、 欣赏木叶独奏《有一个美丽的地方》　　边听边观看优美的云南风光。　　谈谈在我们身边，除了木叶以外，还有哪些资料可以发出悦耳的音乐声。　　3、拓展　　谈谈西南地区还有哪些乐器：月琴、芦笙、巴乌、葫芦丝、口弦，分别听听这些乐器发出的音色。　　二、学唱《弹月琴的小姑娘》　　1、听范唱，说说歌曲节奏有什么特点。（交换拍子）　　2、再听歌曲，注意交换拍子的乐句。（熟悉乐曲旋律）　　3、找出乐谱中出现了哪些装饰音，并练习。　　顿音：短促有力　　倚音：要唱得自然，圆润　　4、模唱主歌局部的旋律，注重延长音的唱法。　　5、副歌局部分声部练习，可用竖笛辅助教学。　　A、分声部用竖笛吹奏旋律　　B、填词唱，注意“歌”“唱”一字两音的唱法。　　C、双声部合作，可先用“LV”代替，再填词唱。　　6、整曲练习，注意乐曲的情绪。　　三、。露一手：唱一唱，跳一跳　　1、观看一亮种少数民族的舞蹈片断。　　2、学跳一两个简单的动作。　　3、以小组为单位，围成圈，跟音乐边唱边跳。　　第二课时　　教学内容： 听 《瑶族舞曲》　　 奏 《瑶族舞曲》　　教学目标：1、熟悉《瑶族舞曲》的主旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差异。　　 2、能用竖笛吹奏《瑶族舞曲》。　　教学重点： 学唱《弹月琴的小姑娘》　　教学难点： 准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。　　教学准备： 打击乐器、钢琴、竖笛　　教学过程　　一 节奏游戏　　1、 采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。　　A ： 2/4 × 0 | × 0 |　　 2/4 0 × ×| 0 × ×|　　B： 2/4 × － | × － |　　 2/4 0× 0× | 0× ×0 |　　练习时，老师可以哼唱两个主题的主旋律。　　2、 加入打击乐器伴奏。如圆舞板、铃鼓等　　二、欣赏《瑶族舞曲》　　1、 初听《瑶族舞曲》感受不同主题的情绪差异。　　2、 交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。　　3、 教师介绍乐曲的作者和创作背景，以便同学更好的理解音乐　　4、 分段欣赏　　前八小节：模仿长鼓节奏。　　第一主题：用节奏游戏中的打击乐练习为其伴奏。　　第二主题：感受乐曲活泼的情绪，并交流根据音乐所联想到的画面。　　另外还要感受民族管弦乐的特点，听听有哪些乐器参与演奏。（高胡、笙、笛……）　　5、 整曲欣赏　　要求同学轻声哼唱主题一与主题二，再次感受乐曲情绪变化。　　三、 竖笛练习　　1、 跟钢琴模唱旋律，熟悉乐谱。（注意“和点”与