生活中的轴玩对称说课.pptVIP

一、活动方案设计背景： 数学学习内容是丰富的、现实的、有意义的、富有挑战性的。形式多样的数学学习活动是学生获得数学知识、培养数学能力、提高数学素养的最佳方法。开展数学综合实践活动课可以使学生不再单纯地依赖模仿、记忆和机械训练获取知识，而是通过数学研究性学习，为学生创设一个动手实践、自主探索与合作交流获取知识的机会。 二、活动目标： 1、让学生搜集有关对称美的资料，观察生活中的对称事物，并用自己喜欢的方法设计对称的图案。通过数学实践体验性活动来丰富学生的数学知识，让学生真正体验到数学就在我们生活的中间，以激发他们从小爱数学，学数学、用数学的情感。 2、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 3、培养学生在综合实践活动中的创新意识和合作意识，引导学生学会自主、合作学习，并学会综合运用所学的知识解决问题的能力。　 4、通过活动发现美、感悟美、体会美、创造美，从而提高欣赏美的能力，并创造性地设计出自己满意的轴对称图案、美化生活。　 三、活动过程： 活动的过程主要包括七个方面： 1、主题产生阶段 2、活动准备阶段 3、方案制定阶段 4、过程指导阶段 5、成果交流与展示阶段 6、活动评价阶段 7、活动总结阶段 第一阶段：主题产生 通过欣赏生