《建筑工程经济》说课课件.pptVIP

单元教法 4 单元目标 2 单元学法 5 单元定位 1 单元教程 6 课程单元说课 单元内容 3 依据知识的认知规律 七个学习模块勾勒 工程经济全貌 工程经济评价案例 与理论完美融合 课程 内容 框架 （32学时） 第二模块：工程项目经济效果评价（6学时） 2 第三模块：工程项目不确定性分析（4学时） 3 第一模块：资金的等值运算（8学时） 1 第四模块：工程项目财务评价（2学时） 4 第六模块：工程项目可行性研究（4学时） 6 第五模块：工程项目国民经济评价（2学时） 5 第七模块：综合应用（6学时） 7 单元定位 1 单元目标 2 能力目标 知识目标 素质目标 1.掌握经济效果评价的静态和动态指标； 2.掌握单方案经济评价的方法； 3.了解多方案间的关系类型； 4.掌握互斥方案的比较选择； 5.熟悉独立方案和混合方案的比较选择； 6.了解价值工程的概念及工作程序； 7.掌握价值系数的计算方法； 8.熟悉价值工程在工程项目中的应用。 1.熟练运用各项指标进行工程项目经济效果的评价； 2.能运用正确的方法对方案进行经济评价； 3.能运用正确的方法对多个方案进行比较选择； 4.能运用价值工程方法对方案进行比较选择。 1.养成良好的学习态度，培养学生的方法能力； 2.提高实践动手能力； 3.具备分析、集成和创新能力； 4.提高经济意识。 * * 《建筑工程经济》 课程说课 建筑工程学院 教学实施 3 课程设计 2 教学资源 4 课程设置 1 教学效果 5 课程特色 6 课程整体说课 改革思路 7 课程设置 1 工程造价 道路桥梁工程技术 工程测量与监理 建筑工程技术 开设专业 建筑工程经济 主干、支撑 培养 面向建筑行业生产、管理、服务第一线工程方面的应用人才 工程项目经济分析和工程方案比较选择的实践能力 技术人员的经济意识 建筑工程监理概论、建筑施工技术、建筑工程测量、建筑工程项目管理、 建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理、工程质量与安全管理….. 核心课程 课程设置 1 必修 专业基础课 创新能力 审析能力 职业能力的重要支撑课程 职业资格证书考核的重要课程 专业基础课程 专业核心课程的前导课程 高技能 人才 课程设置 1 经济意识 施工工长 项目经理 监理工程师 质检经理安全经理建造师 造价工程师 就业岗位分析 监理员 施工员 试验员质检员材料员测量员造价员 资料员 首次就业岗位 目标岗位 项目实践 课程设置 1 毕业生就业部门 施工企业 监理企业 房地产企业 工程咨询单位 课程设置 1 可行性研究 工作过程 项目建议 勘察设计 施工招标 施工准备 工程施工 竣工验收 项目后评价 项目施工能力 监理管理能力 测量放线能力 造价编制能力 ………… 1、产品方案创新能力； 2、建设方案经济评价能力； 3、施工方案审查分析能力； 4、技术创新、设备更新、 材料代用比选能力； 5、风险决策能力； …… 建筑制图和识图 房屋建筑构造 建筑力学与结构 建筑工程监理概论 建筑工程经济 建筑工程项目管理 建筑施工技术 工程计量与计价 房地产开发管理 岗位能力 课程体系 ………… 课程设置 1 （1）掌握资金等值计算； （2）掌握经济效果的评价指标； （3）掌握互斥方案的比较选择； （4）熟悉价值工程在工程项目中的应用； （5）熟悉不确定分析的内容及方法； （6）掌握设备更新的方法； （7）能对项目进行财务评价； （8）能进行国民经济评价； （9）掌握可行性研究报告编制。 知识目标 （1）产品方案创新能力； （2）建设方案经济评价能力； （3）施工方案审查分析能力； （4）技术创新、设备更新、 材料代用比选能力； （5）风险决策能力； （6）可行性研究报告编制能力。 能力目标 教学实施 3 课程设计 2 教学资源 4 课程设置 1 教学效果 5 课程特色 6 课程整体说课 改革思路 7 课程设计理念 课程设计 2 理论课创新实践环节融“教学做”一体 教学内容 适用性、实用性和应用性 多种手段 最大限度 扩充延展课堂 经济学原理与 生活生产实例 完美融合 经济学 思维 以经济学思维培养为核心，以提升职业发展能力为主线 课程设计 2 依据知识的认知规律 七个学习模块勾勒 工程经济全貌 工程经济评价案例 与理论完美融合 课程 内容 框架 （32学时） 第二模块：工程项目经济效果评价（6学时） 2 第三模块：工程项目不确定性分析（4学时） 3 第一模块：资金的等值运算（8学时） 1 第四模块：工程项目财务评价（2学时） 4 课程设计 2 第六模块：工程项目可行性研究（4学时） 6 第五模块：工程项目国民经济评价（2学时） 5 第七模块：综