我国高校财务审计工作现状及对策探究.docVIP

我国高校财务审计工作现状及对策探究.doc

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我国高校财务审计工作现状及对策探究 [摘要]文章通过对高校财务工作的重要性、现阶段发展中审计工作的现状,深入分析相应对策,提出对现行审计工作做进一步改良,促使财务审计行业得以更长远的发展。 [关键词]高校财务审计工作;现状;对策 []/c.2018.11.151 高校财务审计工作应跟随时代步伐进行变革,适应新时代下社会对于财务审计工作的要求。本文希望通过对该方向的研究,为财务审计工作的优化做出贡献。 1高校财务审计工作的重要性 1.1大量资金的合理化管理 高校学生学费的收取、财政资金的拨放、科研费用的支出及新校区开拓的各项经济活动具有来源广泛、资金数额大、资金形式繁多、管理难度大的特点,导致在利用资金的过程中发生资金流失或腐败的概率大幅度提升。为杜绝该情况,高校内部应构建较为科学化的监管制度。其基本内涵为利用监督工作的独立性及审核性能,加强对大数额资金的监督力度,为有效降低高校资金流失的频率做出贡献。 1.2高校结构的多样化 众所周知,高校的整体组织模式较为多元化,这其中既存在只开展教学活动的教学机构,又存在设有部门的院系,部分高校还特定设置了企业化管理操作的业务部门。这种较为复杂的模式则需要针对高校的复杂性与分散性进行规范化管理,而财务审计体制的设立有助于加强高校对经济类部门的控制与监管,以保障高校各项活动过程中保持合理性与合法性,为消除腐败现象提供强大助力。 1.3大范围的施工工程 根据对我国高校现行情况的具体调查发现,大多数高校均处于校园改建或是建立新校区阶段,大范围的施工工程对于高校相关部门的监督及管理能力提出较大挑战。[1]并且由于施工工程的开展引发较多的基层建设腐败事件,其现象产生的根本原因便是由于高校监管部门监管力度不足。因此财务审计应通过对资金进行预决算的情况完成对施工工程使用资金的情况作较为细致的核查,从根源上有效降低腐败现象发生的概率。 2高校财务审计工作的现状 2.1观念问题 建立明确的财务审计工作观念是促进高校财务审计工作向前发展的重要指标,假若观念出现缺失,则财务审计工作的发展也受到一定程度的阻碍。受内外部环境因素的干扰,部分高校对于财务审计工作并没有足够清晰的认知,导致其对该工作的重视程度不够。虽然大量研究和方法已处于较为成熟的状态,然而却未得到确切的落实,造成财务审计工作问题较多的不良影响,这种发展模式使得高校无法顺应时代发展的脚步,不能较快地适应新时代下财务审计工作的新模式,对于高校的长远发展产生了消极影响。 2.2工作??题 受时代发展的正面影响,现代化体系也日益臻熟,各高校通过不断的改革及优化自身结构来提升自身竞争力,其改革的主要内容也不仅仅是以往出现的教育方式、教学方式的改革,还包括对高校经营组织活动过程中时常出现的经济管理问题。由于经济活动的不断增加,经济管理也愈加复杂,管理压力在潜移默化的发展中逐渐加大,时至今日,财务审计方面的工作仍旧存在诸多不足之处,例如,审计工作不够严谨、监管人员未发挥其监管职能等。[2]与此同时,内部审计制度也存在部分缺陷,例如落实力不足、对审计工作的重视程度不够等,如若这些问题没有得到相应的解决,那么高校财务审计工作的现象仍旧无法得到改善,这种情况很大程度上制约了审计工作的发展速度。 2.3人员素质问题 想要提升高校财务审计工作的实行效率,首先应提高高校财务审计人员的整体素质,也就是说,工作人员素质的提高有利于加快审计工作的发展进程。大量资料显示,高校领导在管理财务审计工作时将焦点放置在对财政资金的审计管理上,基于此,审计人员的专业能力还较为缺乏。新时代建设脚步的加快,高效经营所需的费用出处日益复杂,具备较为单一的专业能力的审计人员无法满足新时代对于高校审计人员的各项要求,为迎合时代发展,相关管理人员及行业内部人员应尽快提高审计人员的素质,为未来审计行业的蓬勃发展提供助力。 2.4体制问题 尽管时代在进步,然而高校审计部门的管理却未跟上时代发展的步伐,导致现行的财务审计体制较为落后,该落后现象很大程度上限制审计行业向前发展的脚步。其体制落后的主要表现为:在资金利用、预算设置、内部审计工作上的管理落后。其中尤为关键的一点是我国高校相关人员在进行财务审计工作时无法实现其独立性,往往会受到管理层的各方向干预,大大减弱其独立监督的能力,从而阻碍高校审计工作的优化,不利于审计工作的高效进行。因此高校管理层应从体制改良与制度创新两方面入手,落实财务审计工作的改革措施,使其发挥其应有的作用,对行业进步有所助益。 3对策 3.1树立正确观念 正确的财务审计理念是财务审计改革成功中至关重要的环节,应受到高校管理层及审计人员的高度重视,学校需秉持着“完善审计理论知识才能使得各项活动顺利开展”的观念去科学化管理审计人员及审计工作,并为其制定具体的管理措施及标准以便高效管理。管理层应

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