六年级上学期写字教案第十四周 怎样写和“可 ”组合的字.docxVIP

六年级上学期写字教案第十四周 怎样写和“可 ”组合的字 　　教学要求：　　1 指导学生知道什么叫字根；　　2 使学生明白怎样写好和字根“可”组合的字；　　3 使学生会书写和字根“可”组合成的字。　　教学时间：　　1 课时　　教学过程：　　一 导入　　1 板书课题 怎样写和“可 ”组合的字　　2 激发兴趣　　和字根“可”组合的字该怎样写呢？　　二 新授　　（一）什么叫字根　　 1 有些字字意不同，但读音相近甚至相同。细看其结构，其中有的部件完全一样。如果学会了写这些相同的部件，掌握了其中的变化，就能写好许多类似的字。这类相同的部件，我们暂且称它为字根。　　 2 你知道有哪些字根吗？　　（二）“可”是一个组字能力很强的字　　 哪些字是由“可”组成的？让学生举例。　　（三）和“可”组合的字举例。　　 出示“呵”、“苛”、“何”、“哥”等字。　　（四）“可”字与作为字的部件的“可”在书写上的差别。　　 1 出示“可”和“何”字　　 　　　　　　　 2 学生观察分析“可”字与作为字的部件“可”在书写上的差别。　　 小组讨论。　　 全班讨论。　　 教师总结：　　 A “可”字占满格，字形较宽，竖钩应在字中心偏右处，“口”要写在横和竖钩间右边靠上的地方。　　 B “可”做字的部件，只占字中的一部分，所以形态应有相应的变化。“可”在字右时形体变窄。也有在字的上部或下部的，这时形体就要变宽扁，如“苛”、“哥”等。　　 （五）字根“可”组合成的字　　 　　　　　　　 这两个字中字根“可”是如何变化的？应注意什么？　　三 练习　　写一写　　练习书写和字根“可”组合成的字　　四 小结　　本节课的主要内容