我们崇尚公平第十课我们维护公平学案.docxVIP

第九课我们崇尚公平第十课我们维护公平学案 　　第九课　　我们崇尚公平　　　　、你认为什么是公平？（p100--101）　　　　*不公平的危害性有哪些？　　　　答：P102第一段（人们在社会合作交往中，……影响社会的长治久安）　　　　2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（p102）　　　　社会发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；在了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。　　　　*辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。　　　　答：这个观点是错误的。　　　　（1）公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽　　　　管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。　　　　（2）我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮　　　　助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公　　　　平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。　　　　（3）所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是　　　　错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度　　　　的公平。　　　　3、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？（p104--105）　　　　（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。　　　　（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。　　　　（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。　　　　（见到不公平现象采取什么态度和行为？）　　　　第十课　　我们维护公平　　　　4、什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）　　　　正义行为：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。　　　　非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。　　　　5、正义和正义制度有什么作用？（p109--110）　　　　我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本生存保障；即使是处于社会最不利地位的人，也可以得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。　　　　6、正义与公平的关系是怎样的？（p111）　　　　7、我们应该怎样自觉维护正义？（p112--113）　　　　作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。　　　　8、正义感的具体内容有哪些？（p113）　　　　正义感的感受是什么？（你觉得一个有正义感的人有哪些感受？）　　　　答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。　　　　9、为什么要做一个有正义感的人？（p114）　　　　我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行显的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。　　　　有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人人堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。　　　　0、怎样做一个有正义感的人？（p115）　　　　如何做有正义感的人？（有正义感的人，应该如何做？）　　　　答：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋　　　　起抗争。　　　　（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正　　　　义，及时对受害者给予声援和救助　　　　（3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要　　　　尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。　　　　（4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德　　　　境界，去践行，以伸张正义。