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中班数学活动：一起玩积木 活动目标 １．理解物体厚薄的概念，感知厚薄的相对性。 ２．在玩积木中感受物体的厚薄。 活动准备 积木、书、茶叶盒、围巾、篮子（里面放木板、纸、袜子、毛巾、等） 活动过程 一、目测 １．师：前几天清明节，小朋友去做清明了吗？做清明时你穿什么样的衣服？（薄）这两天下雨转风了，天冷了，小朋友们冷吗？那你们怎么办呢？（加衣服）加什么样的衣服呢？（厚） ２．出示积木 师：我这里有一块积木，你们觉得是厚还是薄呢？ 师：那我再拿出一块，现在这块积木是厚还是薄呢？ 小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄。 师：你是用什么方法知道的这块积木厚的？（用眼睛看） 师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。 ３．出示书 师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄？ 师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊？ ４．出示茶叶盒 师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用什么办法？ 小结：我们能通过自己的眼睛，来比较东西的厚薄。 二、触摸 １．教师出示围巾 师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾？那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢？ 师：你们都觉得是这条厚吗？ 师：那你是用什么办法知道呢？ 师：对了还可以用摸一摸的方法来比较。 ２．教师请幼儿上来摸，上来区分。 师：那徐老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄？ 小结：我们可以用自己的手摸一摸，来比较物体的厚薄。 ３．在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西。 师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上红色的记时贴。 教师检验2-3样物品。 小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。 三、并放比 １．教师出示两块厚薄不明显的积木（桌上地面上） 师：那请你来看看，这两块积木，谁厚谁薄？ 师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。 师：真棒，你的办法真好，是把两块积木，并放在一起进行比较。 师：咦，那里又有一块积木，跟这两块积木比是厚的还是薄的啊？（引出比较是具有相对性的） 师：2号积木跟1号积木比的时候，是厚的。但是跟3号积木比的时候却变成薄的了。 3号积木最厚，2号积木薄一点，1号积木最薄。 ２．出示饼干盒。 师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比。 师：你用什么办法比较出来的。 小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法。 四、分组玩积木 幼儿分成若干小组，每组提供3种厚薄不同的积木若干，幼儿合作用积木垒高。 第一次操作：每种厚度的积木拿5块，垒高后看哪一种积木垒起的高度最高。 第二次操作：用3种不同的积木垒同样高度，再数一数垒同样高度所需的积木数量的差别。 总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。 五、寻找，操作 师：我们的教室里还有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下吧。