幼儿园中班教案及反思.docVIP

第 九 周 2012 年 4 月 6 日 活动名称 科学：会动的玩具 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 能积极参与活动，探索启动玩具的不同方式。 2、乐意和同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐。 重点、难点 能积极参与活动，探索启动玩具的不同方式。 活动准备 《幼儿画册》，师生共同收集玩具。 活动过程： 一、欣赏丰富多彩的玩具。 幼儿自由参观玩具展，幼儿可介绍自己的玩具。 二、初步探索玩具不同的玩法。 1、鼓励幼儿自选玩具，自由操作，教师注意观察幼儿的操作过程和方法。 2、请幼儿说说玩的什么玩具，以及是怎么玩的。 三、发现不同的玩具有不同的玩法。 1、幼儿自由结伴，尝试不同的玩具操作，比较它们的不同启动方式。 2、鼓励幼儿讲述自己的发现。 四、游戏：“玩具找朋友”。 引导幼儿根据玩具的启动方式重新分类摆放，比如：惯性玩具、拖拉玩具、发条玩具、电动玩具、充气玩具、机械玩具等。 五、欣赏遥控玩具和声控玩具。 活动反思： 新《纲要》中指出：科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。孩子们在动手操作的过程中，认识了什么是拉线玩具，什么是发条玩具，什么是电动玩具。而且知道了这些玩具是怎样动起来的。孩子们在快乐的玩玩具的过程中，再加上老师有针对性的提问，他们不知不觉的了解了这些简单的科学道理。活动中，充分体现“师生互动，生生互动以及与材料的互动原则。教师的开放式提问，发展了幼儿的发散性思维；幼儿间的讨论、交流，发展了幼儿的口语表达能力，经验也得到了积累；支持、引发幼儿与材料的互动关系。 第 九 周 2012 年 4 月 6 日 活动名称 科学 ：我的好帮手—刷子 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、运用多种感官主动探索，了解各种刷子的名称和用途。 2、通过亲身体验与相互合作，感受劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的方便。 重点、难点 了解各种刷子的名称和用途。 活动准备 1、鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床刷等。 2、《幼儿画册》第3册第20页。 活动过程： 一、导入课题，明确任务。 师：“宝宝们，你们都已经长大了，愿意帮妈妈做事情吗?好，我们今天一起来打扫房间，好吗?” 二、自主探索，动手尝试。 师：“打扫的时候会有很多灰尘的。宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿一把刷子，开始打扫吧。”(幼儿自己选择刷子和地方，大胆尝试打扫。) 三、互相交流，分类总结。 师：宝宝们，快到妈妈这儿来歇会儿。先把刷子放到篓子里。(幼儿坐到小椅子上。) 师：告诉妈妈，刚才你用什么刷子刷什么地方的?(交流讨论，了解各种刷子的名称与作用。) 四、继续打扫，再选交流 师：宝宝们，我们继续打扫吧。这一次你们再选一把刷子试试，用它打扫哪儿最合适?(根据不同的地方选择合适的刷子。) 师：宝宝们，和你的好朋友换一把刷子再试试。(引导幼儿与同伴交换刷子打扫。) 五、看清标记，分类送回。 师：“宝宝们真能干，把房间打扫得干干净净。刷子也累了，我们把它送回家吧。” (按刷子的不同用途分类摆放。) 六、结束：“和妈妈一起把小手和刷子洗一洗。” 活动反思： 刷子是每个家庭必备的打扫卫生的好帮手,幼儿几乎每天都能看得到,用得着.活动贴近幼儿生活,有利于拓展幼儿的经验和视野,幼儿容易接受和掌握,而且操作安全. 用娃娃家这一游戏贯穿活动始终,通过孩子帮妈妈打扫房间和妈妈一起打扫房间等游戏情节创设,让幼儿在游戏中探索,在游戏中劳动,在游戏中获得成功的体验.幼儿在玩中学,乐中学,分享了他人探索的智慧,增强了合作意识和动手操作能力,给孩子带来了快乐的体验. 第 九 周 2012 年 4 月 活动名称 歌曲：粉刷匠 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。 2、通过欣赏、演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律，培养幼儿热爱劳动的情感。 重点、难点 欣赏并能初步演唱歌曲，用动作表达对歌词理解。 活动准备 《粉刷匠》歌曲动画。 活动过程： 一、听《粉刷匠》的伴奏音乐拍手进入教室，感受歌曲的旋律。 1、“今天老师请来了一位小客人，大家看看，是谁来了”（请一位小朋友扮演粉刷匠）。“今天粉刷匠邀请我们去他家做客，大家说好吗？” 2、在音乐声中开火车出发了。 二、学唱歌曲 1、“我们来到粉刷匠的家里，看到他正在认真的劳动呢。听！他还边唱歌边干活呢。” 2、播放歌曲动画，引导幼儿边欣赏动画边听歌曲。（提问） 3、“你想不想也学学这首歌曲呢？”再播放歌曲，引导幼儿轻轻哼唱歌曲。 4、“听了小小粉刷匠的演唱，老师也忍不住想要来唱了，大家欢迎吗？”教师弹琴范唱。 5、再播放歌曲，引导幼儿用欢快的声音一起演唱。（演唱2-3遍） 6、“大家刚才唱的真好！我知道小朋友都想做一个