二上语文课时教案设计表识字4第一课时.docVIP

PAGE PAGE 3 柳 州 市 阳 和 小 学 课 时 教 案 责任人: 刘海霞 时 间: 2015.9 教学内容 识字4（第一课时） 教 学 目 标 1．转动字盘，学习一组由“苗“引出的形声字，做到认清形，读准音，会组词，并能正确书写。? 2．初步了解形声字的构字特点，并能正确辨析本课所学的一组形声字。 重点 1．认识两个新的偏旁部首：金字旁、月字旁，学会本课的9个生字，正确书写和运用。? 2．有感情地朗读和背诵儿歌，并初步理解儿歌表达的意思。 难点 1．初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。? 2．根据形声规律，正确辨析文中的一组形声字：瞄、喵、描、猫、锚。 教 学 过 程 修 改、补 充 一、复习-旧知? 1．出示并认读：请???清???情???晴???? ???????????????灯????盯???钉??? 说说这两组词有什么共同点？（都是左右结构的字，一部分表音，一部分表意）它们是什么字?(形声字)? 2．今天我们再来学习一组这样的字。（板书：识字4）?二、转动字盘，引出所要学习的生字? ?????1．转动字盘，出示有关偏旁，认一认：“提手旁、目字旁、口字旁、 反犬旁、金字旁”。说说这些偏旁代表什么？? 2．出示声旁字：苗（指名认读），指名组词，出示：禾苗???树苗???豆苗? 3．今天我们要学一组与“苗”有关的字。师转动转盘：这是什么字？（描）这是什么“描”？（描红的描），为什么“描“是提手旁？（描红要用手）还是什么描？（描绘???描写）?4。继续转动转旁，说说“苗“与谁交了朋友，，这些新组成的字，你认识吗？它们分别是什么字？可组成哪些词？说说为什么是这个偏旁？? 喵：喵喵叫。（因为这是猫咪的叫声，声音从口中发出，所以喵是口字旁）? 瞄：瞄准??（用动作加以理解词义）（因为瞄准要用眼睛，所以“瞄”是目字旁）? 猫：花猫??（因为“猫”是一种动物，所以是反犬旁） ?锚：铁锚啊（看图理解：是一种用金属铁制成的?停船的工具）（因为铁锚是用金属铁做成的，所以是金字旁）?三、朗读、巩固所学生字、新词????1．自己借助拼音认读字、词????2．指名认读生字、新词。????3．开火车认读????4．集体朗读? ???5．师生接应?师：“苗”加“提手旁变成什么字？（生：变成”描“，“描红”的“描”）?师：“苗”加“口字旁变成什么字？（生：变成”喵“，“喵喵叫”的“喵”）?师：“苗”加“目字旁变成什么字？（生：变成”瞄“，“瞄准”的“瞄”）?师：“苗”加“反犬旁变成什么字？（生：变成”猫“，“花猫”的“猫”）?师：“苗”加“金字旁变成什么字？（生：变成”锚“，“铁锚”的“锚”）?四、学习书写生字? 1．生读准生字：苗??猫??描??铁???准? 2．认识新部首：金字旁，指导其写法，注意竖提从第二横开始，穿过第三横。? 3．分析字形，记忆生字。? 苗：上下结构，禾苗???火苗????豆苗? 猫：左右结构，左边是反犬旁，右边一个苗，左窄右宽。（花猫??小猫???猫咪）? 描：左右结构，左边是提手旁，右边一个苗，左窄右宽。（描红???描写??描绘）? 铁：左右结构，左边一个金子旁，右边是一个失去的“失”，注意第四笔的撇要伸出头? （铁锚???铁路????生铁???钢铁）。? 准：左中右结构，左边两点水和中间的单人旁要窄一点，右边部分要宽一点。（准时?瞄准???准备）?4．师范写?5．生描红、仿影?五、巩固练习? 选字填空? ??????猫?????锚????描???瞄????喵? （1）小花（??），真调皮，天天望着我??（?????）（????）叫。?（2）有了铁（???）能停船。? （3）我（????）准靶心，开了一枪。?（4）我们写字前要认真（????）红。 教 学 过 程 修 改、补 充 教 学 后 记 在这堂课上，学生发现规律之后，我还让学生根据动作猜字、识字，让学生在猜想中对自己的猜想获得印证。《语文课程标准中》关于识字有这么一段话：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字的方法，力求识用结合。”作为教师，不仅教给学生方法，更教给学生一种思想，那就是在实践中学习，用事实说话。? 我们一直说“授人以鱼，不如授人以鱼”，要为学生的终身学习打下基础，我想：如果每次教学都能注意到这一点，那教会学生学习应该不是很遥远的事情。?