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第6课 对外友好往来导学稿 　　第6课对外友好往来导学稿　　教学重点：　　唐朝与日本、天竺的交往。　　教学难点：　　唐朝对外交往活跃的原因。　　课时目标：　　.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。　　2.找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法去认识历史现象和历史人物。　　3.通过了解唐朝与亚洲各国频繁交往的史实，认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生的巨大影响；唐朝在频繁的对外经济、文化交流中，进一步促进自身的发展，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。　　一、自主学习，我喜欢：　　.唐朝对外交往比较活跃，与　　以至　　、　　的一些国家，都有往来。长安、　　、　　、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。　　2.隋唐时期，中日两国交往密切。隋唐时，已有日本　　到来。唐朝时，日本的　　有十多批，同来的还有　　和　　等。唐玄宗时，　　应日本僧人邀请，东渡日本，第　　次才成功。他精心设计的　　，被日本视为艺术明珠。　　3.唐朝时中印最杰出使者是高僧　　。他以亲身见闻写成　　。这部书成为研究中亚、　　以及我国　　地区历史和佛学的重要典籍。　　4.　　物产居唐朝进口首位。新罗仿照唐制建立了政治制度，采用　　选拔官吏，还引入了中国的医学、　　、　　的科技成就。朝鲜的　　传入中国。　　二、导入新课：（